公民合法财产的所有权受法律保护教学设计(一).docxVIP

公民合法财产的所有权受法律保护 教学设计（一） 教学目标 认知目标 了解财产所有权、合法财产的含义。理解我国公民的财产所有权受法 律保护。能够结合实际，学会依法保护白己的合法财产所有权。 能力目标 通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力和联系实际 依法保护白己合法权益的能力。 思想觉悟目标 通过教学培养学生的法律意识，尤其增强学生依法保护公民合法财产 所有权的意识。 教学重点 公民合法财产的所有权受法律保护。 教学过程 复习提问 请同学们回忆第十一课讲的是公民在哪一方面的权利和义务？ 导入新课 同学们，我们在第十一课讲了公民受教育的权利和义务， 从今天开始, 我们讲公民在经济生活中的权利和义务。首先，我们一起来看一下本 课的知识结构表：教师带领同学们边看知识结构表，边分析本课的主 要内容（通过看本课的知识结构表，使同学们知道本课我们将要学习 几个方面的问题。） 一、公民合法财产的所有权受法律保护（板书） 课前准备：找一名同学画五幅图： 张强买了一台拖拉机。 张强的拖拉机放在白己的院子里。 张强用拖拉机在耕地。 农忙时张强将拖拉机出租。 张强将拖拉机卖掉。 上课时，请同学们看图，并结合课本的内容回答下列问题： 图1问：拖拉机是干什么用的？它是属于什么物资？ 答：拖拉机是进行农业生产用的。它属于生产物资。 问：张强将拖拉机买回家，说明拖拉机是张强的什么？ 答：合法财产。 图2问：张强将拖拉机放在白己的家里对吗？原因是什么？答：对。 因为拖拉机是张强的合法财产，张强有对拖拉机的实际控制权，即占 有权。 图3问：张强在对白己的合法财产 一一拖拉机行使什么权利？ 答：张强在用拖拉机耕地，是行使他对合法财产的使用权。 图4问：张强在农忙时将拖拉机出租，他的做法是否正确？原因是什 么？ 答：张强的做法是正确的。因为公民有权用白己的财产取得经济利益, 这是公民对财产的收益权 图5问：张强将白己的拖拉机出卖是在行使其对什么的权利？ 答：张强在行使其对拖拉机的处分权，是属于法律上的处分。 问：张强有权对拖拉机占有、使用、收益、处分，原因是什么？ 答：张强对拖拉机拥有财产所有权，我国民法通则第 71条规定：财 产所有权是指所有人依法对白己的财产享有占有、使用、收益和处分 的权利。” 问：你对哪些财产拥有所有权？ 答：略。 请同学们听一个案例： 我先生从国外带回一架高档照相机，只用了两 个月，就被13岁的儿子瞒着我们，以2000元的价钱卖给了他同学的 哥哥。我们知道后，向买方索要，并欲将 2000元钱还给对方，但对方 声称我儿子有卖相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同意还 给我们。请问，我儿子的买卖行为是否有效？ ” （可以给同学们2分钟的时间，让同学们讨论一下。） 教师总结：我国民法通则第11条和第12条规定：“1凋岁以上的公民 是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全 民事行为能力人”，“ 10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人， 可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动 ： 根据这些规定，一般情况下，10周岁以上，不满18周岁的人为 限制 民事行为能力人”。从上述材料看，一个只有 13岁的孩子属限制民事 行为能力人，他只能进行简单的与其智力年龄相适应的民事行为。出 卖家里的高档照相机的行为已经超出了 13岁的孩子的行为能力。因此, 其与买方之间的买卖行为应是无效的。我们今后在现实中要注意做一 个合法的好公民，一个家里的好管家，决不能做材料中 13岁男孩所做 的事，你对家里的财产只有使用权，当你征得父母的同意后可以先例 对财产的处分权（如花钱购买生活资料，将一些东西赠给或卖给别 人??…），收益权（如储蓄压岁钱??…） 刚才我们讲了本节课的第一个问题，笔记： 什么是财产所有权（板书） 财产所有仅是指什么？ 物资包括什么？ 什么是财产？广义上理解财产还包括什么？ （让学生带着问题阅读教材。） 我国民法通则第71条关于公民所有权的规定，既是对公民的财产所有 权利的规定又起保护作用。 财产所有权的法律保护（板书） 设问：你知道我国保护什么财产的所有权吗？ 学生答略。 教师总结：国家不保护非法财产的所有权，国家保护合法财产的所有 权。对于前面讲的张强的拖拉机是属合法的财产，应当受到国家法律 的保护。 公民的合法财产受法律的保护（板书） （1） 什么是合法财产（板书） （听案例并回答问题） 生某在某商场的有奖促销活动中，经过抽奖得 到价值5000元的彩色电视机一台，其中奖所得应缴纳税款 5000 X 20%=1000。（因为王某的中奖所得属于个人所得税法中的偶然 所得，应缴个人所得税。）”请问，如果王某将价值5000元的彩电直接 搬回家，彩电是否是王某的合法财产。 （让同学们参考教材回答问题，教师总结。） 只有王