《我是校园小主人——遇到危险我不怕》教学设计.docx

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1.《我是校园小主人一一遇到危险我不怕》教学设计 第一阶段:创设情境、引入主题 【教学目标】 1、 通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。 2、 提高同学们的自我安全保护意识。 【教学重点】 1、提高同学们的自我安全保护。 【教学难点】 1、使学生通过亲身体验,提高学生安全意识。 【教具准备】: 载有问题的幻灯片 【活动设计】 一、芝麻开门 当今社会,科技发展迅猛,经济高速增长,社会秩序良好。但任何时期都会有一 些不法分子伺机而动,侵害他人,尤其以中小学生、老人为直接侵害对象。为此, 我们不得不防。 二、观察在线 你曾遇见过或听到过这些事情吗? 敲诈勒索 暴力伤害等 三、点击问号 老师不是常教育我们,要以爱心去帮助他人吗?为什么当“尼姑、和尚”上门化 缘时,我不能开家门放他(她)进来? 假如我一个人在家时,爸爸(妈妈)的好朋友来敲门,而爸(妈)又不在家,此 时我能开门吗?假如因不开门而引起大人们生气,那该怎么办? 小偷撬门扭锁,就我一人在家,我该怎么对付这个坏蛋? 遇到暴力侵犯时,我该怎么办? 四、实践演练 (1)、请同学们分组演练 (2)、评价随机应变的能力。 五、总结 课后反思:在课程的开始部分,同学们畅所欲言,说出自己身边都有哪些危险, 然后同学们围绕这些危险展开了讨论,在讨论的过程中,同学们分为正反两方展 开讨论,学生对家里的危险、遇到陌生人等方面的意识知之甚少,甚至有些同学 不知如何保护自己,通过本课的学习,学生进一步增强了自我保护意识。 第二阶段:尝试与感受 《陌生人的危险》 (1课时) 【教学目标】: 1、 通过活动,让学生了解相关的基础知识,初步认识自我保护的重要性。 2、 通过活动,让学生认识自我保护给自己带来的好处,培养学生研究问题的意 识及兴趣,掌握研究问题的方法。 3、 通过活动,让学生能学习多渠道收集信息并将信息筛选、整理。初步形成有 特色的成果展示。 【教学重点】:锻炼学生观察、表演能力,使学生的聪明才智得到尽情发挥。 【教学难点】:提高同学们的合作效率。 【教具准备】:报纸、幻灯片 【活动设计】 一、 实践演练 当家里遇到陌生人来敲门时你是怎么做的? 当家里进小偷时怎么办? (1) 、同学们以小组为单位,进行演练。 (2) 、给予正确评价,指正不足之处。 二、 分析身边的危险,为危险分类。 (1) 、请同学们说一说身边的危险有哪些? (2) 、为危险分类 校园内的危险楼梯陌生人 校园内的危险 楼梯陌生人 身边的危险家里的危险社会的危险自然界的危险 身边的危险 家里的危险 社会的危险 自然界的危险 交通坏人 大雨沙尘雾霾 三、 布置任务:以小组为单位收集三个遇到危险机智处理的事例。 四、 小结。 课后反思:在本周的课上,同学们一小组的形式表演了“当家里遇到陌生人来敲 门”,同学们的表演稚气、可爱,每一组表演的都很认真,虽然,有些同学在表 演的时候有一些不好意思,声音有一点小,但他们那认真的语气、动作,说明了 同学们在课下都很认真的排练,搜集。个别同学的表演存在脱离实际的现象,明 显的缺乏安全意识 第三阶段:校园安全 第一课时 (2课时) 【教学目标】: 1、 了解校园内的安全隐患。 2、 提高同学们的自我安全保护意识。 【教学重、难点】: 提高同学们的自我安全保护。 【教具准备】:载有问题的幻灯片 【活动设计】一、导入: (1)、同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意 安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天大家一起来谈一谈校园内的安全 隐患。 (2)、播放案例,同学们观看。 案例一:新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式 时,发生拥挤踩踏事故,造成1名学生死亡,12名学生受伤; 案例二:河南一男子持刀砍伤22名小学生多名男生堵门救全班同学 二、 通过案例,谈一谈校内临危逃生的基本原则 1、 保持镇静。 2、 学会自救、保护自己。 3、 想方设法,不断求救。 4、 记住四个电话:“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、 “122”交通事故报警电话。 5、 打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。 三、 校园内集体活动安全知识 1、 升旗、做操等大型活动或集会时,上下楼梯要靠右行,不得拥挤、不得推拉。 遇见楼梯上有人摔倒的时候,要静候原地不动,不得推操、观望。要劝阻制止后 面的同学继续往前拥挤。 2、 自觉遵守公共场所秩序,课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。 (1) 、下课时,千万不要在走郎里推推攘攘,在校园里追追赶赶。以免互相碰 撞,造成伤害。例如,浙江省金华市区某小学三年级学生李某,一天,下课铃响 后,急匆匆地冲出教室,与张某正面相碰,结果一个摔在了墙角上,一个摔在了 台阶上。两人被送到了获医院进行

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