“跳单双圈”教学设计说明.docVIP

跳单双圈 ”教学设计说明 一、指导思想 本课以“健康第一 ”的课程理念为指导思想， 依据《体育（与健康）课程标准》， 结合水平一小学二年级学生学习目标，根据学生的生理、心理特点及认知规律， 以鼓点节奏变化尝试单双脚跳的不同变化为主要练习形式， 通过跳不同的图形游 戏让学生一步步的掌握动作，体现出 “玩中学，学中乐，乐中育 ”的特点，并培养 学生自觉遵守纪律，遵守秩序的优良品质。 二、学情分析 爱跑爱跳是孩子的天性 ,他们往往会通过这些活动来表现自己。但由于二年 级的孩子注意力集中的时间比较短暂的， 容易对重复性比较强的活动出现心理疲 劳。所以，我通过多样的教学策略来激发学生的学习兴趣。将简单的跳单双圈， 通过鼓点节奏和图形的变化来提高学生的学练兴趣， 促进学生主动参与到学习中。 三、教学特点 1、一物多用贯穿教学始终。本课利用呼啦圈的灵活多变的特点丰富练习内 容，让学生从设计圈的玩法，体验呼啦圈在体育活动中的变化和作用。 2、鼓点节奏与单双跳结合。 我们通过对动作要领、 方法与鼓声、 口令结合， 充分发挥第一信号系统和第二信号系统的作用，并分解成多个游戏的学练形式， 既激发了学生的练习积极性， 又让学生深刻的领悟到动作的要领， 从而牢固掌握 动作方法。 四、教学目标 1、通过教学使 90%以上的学生掌握跳单双圈的动作概念，并认识到利用呼 啦圈 可以进行多种健身锻炼的方法。 2、70%以上的学生通过学练，能较好地掌握单脚跳、双脚跳及落地方法， 做到跳跃动作较连贯，轻巧，能连续跳 3 -4 个组合圈。同时发展学生跳跃能力， 提高动作协调性、灵敏性。 3、本课通过观察、模仿、体验等的学练过程，培养自主、合作的精神。 五、组织教学 1、激趣与热身阶段：在教师的带领下，用开火车到大森林里参观，然后进 行动物模仿操，激发了学生的学习兴趣，充分活动身体各部分。 2、体验感知阶段：用自主戏圈环节，让学生创想用呼啦圈进行的多种锻炼 身体的方法，并引出跳单双圈的学习。教学中，运用单脚跳、双脚跳分解和组合 学习，从原地到行进间， 配以鼓点信号进行辅助教学， 让学生根据不同节奏变化， 进行跳单双圈的练习， 并能较熟练的掌握单双脚交换跳的动作方法， 发展跳跃能 力和身体的协调性。 3、快乐游戏阶段：学生在教师的指点下进行钻圈游戏，在游戏中让学生体 验合作愉快，快乐尝试钻圈的动作，提高学生的灵敏性。 4、身心调整阶段：以优美轻柔的音乐跟着老师做放松动作，从而达到调节 身心 《跳单双圈》 内容 1跳单双圈 2、游戏：钻圈游戏 学标 教目 1通过教学使90%以上的学生掌握跳单双圈的动作概念， 并认识到利用呼啦圈可以进 行多种健身锻炼的方法。 2、 70%以上的学生通过学练，能较好地掌握单脚跳、双脚跳及落地方法，做到跳跃动 作较连贯，轻巧，能连续跳3 -4个组合圈。同时发展学生跳跃能力， 提高动作协调性、 灵敏性。 3、 本课通过观察、模仿、体验等的学练过程，培养自主、合作的精神。 重难 点 八、、 用前脚掌蹬地跳起和落地，轻巧落地。 课的 顺序 学习内容 教师活动 学生活动 教学组织 要求 激情 导入 3 分 钟 1课堂常规 2、 宣布课的内容 3、 队列练习：报数 4、 热身小游戏：开火车 1、 师生问好，宣布 课的 内容 2、 组织学生进行报 数 3、 语言导入 4、 组织学生自我展 示引导学生模仿 5、 正确合理评价学 生的 成果。 1、 师生问好，进 入角色 2、 在教师启发、 组织下努力展示 3、 师生共同评价 OOOOOOC OOOOOOC OOOOOOC OOOOOOO OOOOOOO ▲ 学生成一路纵 队进行开火车 游戏 度而齐 速 ® ® o O 热身 运动 4 分 钟 动物模仿操1—6节 1 孔雀 2、 大象 3、 小猫 4、 猴子 5、 小鸡 6、 小兔 1、 教师语言导入 2、 教师用语言提示 学生模仿动物的叫 声 3、 教师与学生以儿 歌形式进行练习 4、 教师领做，口令 洪亮并有节奏感。 1、 学生精神饱满 模仿老师的动作。 2、 师、生一起热 身。让学生在愉悦 的氛围中，达到热 身的目的。 OOOO OOOO OO OO OO OO △ 动作 协调 一、 玩圈 各种呼啦圈的练习。 二、 原地单双脚跳 1、 教师讲解活动方 法与要求。 2、 语言启发学生开 动脑筋设计各种玩 法。 3、 教师巡视、进行 相应的指导，提示 学生注意安全，进 行自我保护意识。 1、 学生原地自主 练习。学生积极主 动参与。 2、 学生示范，进 行集体练习。 3、 同伴互相学习， 共同进步。 OOOO OOOO OO OO OO OO △  体验 (1)原地单双脚跳 3、组织学生交流与 1、认真听，产生 同上 感知 1 (2)鼓点节奏原地单双脚 评价