大班体能游戏“蜈蚣行”.docVIP

大班体能游戏:蜈蚣行 活动目标: 练习一个扶着一个后腰向前蹲行，加强腿部力量； 尝试在口令的协助下与同伴协同前进； 体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成任务； 活动准备: 事先幼儿已有尝试学蜈蚣蹲着走的经验，较宽敞的活动场地 活动过程: （一）、热身活动“听指令游戏” 1、根据一定的指令迅速向左右方向移动 幼儿站成体操队形，面向教师:“我们来玩一个听指令的游戏，我会说到三个数字，1向左移动，2向右移动，3停止不动，看谁的反应又快又准！”（在开始前教师能够先引导幼儿确定左右方向） 2、根据一定指令迅速变换模仿的动物动作 教师:“现在我们增加一点难度，我会说到四个数字，1学小乌龟爬，2学蝴蝶飞，3学青蛙跳，4学小鱼游，看谁听得清变得快！”（教师开始能够依次说数字，逐渐能够过渡到变换顺序或加快速度） 3、跟随教师活动脚腕以及腿部、膝关节等 （二）复习蜈蚣蹲行 1、教师:“现在我们来扮演小蜈蚣吧！我叫小蜈蚣们，你们就要答应啊！” “小蜈蚣们是怎样走路的呀？”幼儿自由蹲行； 2、教师:“那小蜈蚣们能不能跟着我的铃鼓有节奏的走路呢？”幼儿根据节奏的快慢练习蹲行； （三）、两人合作蹲行 1、教师:“小蜈蚣慢慢长大了，让我们两个人一起变成一条大一点的蜈蚣，请你快速找到朋友试试看，能不能走得又稳又好？”从场地一头走到另一头； 2、教师观察幼儿两人合作蹲行情况，能够返回再走一次；然后能够分别请个别幼儿示范，“看看他们是怎样走的稳稳当当的？”引导幼儿观察交流合作蹲行遇到的问题 3、（如果幼儿的动作不太协调的话能够视情况临时请配班教师或者观课教师实行示范）“有的两个人走着走着脚步就乱了，现在我们请老师们来做个示范好吗？大家注意听听看看老师们在走之前先干了什么！”引导幼儿掌握商量出脚、喊口令的方法 4、“原来他们两个人先商量着喊‘左右左右’的口令这样有节奏的走，脚步走得一致了也就走的很稳了，看来这个办法不错，我们一起来试一试。”再次练习 （四）尝试探索三人合作蹲行 1、教师:“小蜈蚣长呀长又长大了许多，让我们三个人一起变成一条更大一点的蜈蚣，你们能不能走得又稳又好呢？那我给大家1分钟时间商量你们先出哪一只脚？” 2、交流三人合作蹲行遇到的问题以及解决方法（三个人中谁来喊口令合适？为什么？） 3、教师引导幼儿小结要点:事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐，如果后面有人掉队，排头一定要停下来等接上后再走。 4、幼儿再次练习（教师提醒幼儿走得稳，一起走，不要抢快） （五）、尝试探索小组（5-7人）合作蹲行 1、教师:“小蜈蚣越长越大了，我们再来试试一个组的朋友一起变成一条长长的蜈蚣，用刚才合作时的好办法再试试走走好吗？”引导幼儿5-7人一组“每个组的朋友先商量一下谁来喊口令，先出哪条腿” 2、交流小组合作蹲行遇到的问题以及解决方法（走的时候步调一致，平稳整齐，中间尽量不断，要是断了的话要等候同伴） 3、每一组的幼儿齐心协力（能够邀请观课教师参与）从场地的一头走到另一头的就是胜利（注意提醒幼儿稳、掉队的要等接上才走） （六）结束放松 1、教师小结幼儿活动中的情况（着重是表扬肯定走得稳、等候掉队的同伴齐心协力完成任务等行为） 2、拍打自己的腿部放松