《节约用水》评价表.docVIP

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2021-12-06 发布于安徽
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《节约用水》评价表.doc

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第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页主题班会课评价表班级　一(3) 时间 2015.12　副班主任王秀丽主题节约用水评价指标评价要素得分教育主题（10分）主题突出，切入口小、贴近学生实际　9 教育目标（10分）目标明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展　9 教育内容（20分）内容丰富，材料新颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时代气息。善于捕捉班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关生命教育 18 教育过程方法（30分）有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然 27 　形式多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征体现主体性原则，老师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，参与面广体现互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强，关系融洽体现体验性原则，注重学生的学习、生活的实践体验和内心感悟教师素养（20分）知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，班会课中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理使用 16 教育即时效果（10分）学生积极投入、认识提高、情感共鸣　9 评价意见（备注：评价突出某一亮点，不面面俱到，并提出不足之处）《节约用水》贴近学生的生活实际，注重培养学生节约用水的好习惯，有一定的教育意义。总分　88 等第优评议人王秀丽备注：累计得分85分以上为优，75-84为良，60-74为中，60分以下为差。