《节约用水》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 《节约用水》说课稿 施湾镇中心小学 王秀丽 我说课的内容是实践活动课《节约用水》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程几个方面谈谈本节课的设计思路。 一、说教材 教材分析：通过这部分内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经验，提高数据整理和分析的能力，能根据统计结果作出合理分析，并综合运用所学知识解决问题，培养探究精神。 二、说学情 让学生了解节约用水的用途，在学生的生活经验中对水资源的缺乏和保护有简单的了解，并通过实验统计了解水资源的浪费问题，让学生学习统计与计算。培养学生动手分析整理数据的能力和节约用水的习惯。 三、说目标 1．经历一个水龙头一昼夜漏水量测试和以此进行推测的过程，感受节约用水的重要性。 2．经历节约用水途径和方法的交流过程，促进节水意识的形成。 3. 能运用已学知识，解决与节约用水相关的数学问题。 4. 培养学生节约用水的好习惯。 四、说教法、学法 1、通过创设情境，围绕“节约用水”综合运用数学知识，让学生在生活情境中“寻”数学，在实践操作中“做”数学，在现实生活中“用”数学，让学生意识到“节约用水”迫在眉睫。 2、结合西南五省旱灾的实际情况，通过课件展示良田干涸、居民生活用水困难等画面，让学生引起情感上的共鸣，再进一步说出今后生活中应该如何节水。 五、说教学过程 （一）创设情境，导入主题 情境： 蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“节约水资源，保护水环境，从我做起”。 当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。 由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园! （二）运用事例，加深认识 水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。（三）联系实际，增强效果 看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？1、 个人用水量情况调查。2、 家庭用水情况调查3、 生活中浪费水情况调查。 4、 生活用水的污染情况调查。 （四）课堂小结 一滴水虽然微不足道，但积少成多、聚沙成塔，不容小视，所以，我们要节约用水。