初中生物_第二节 细胞的分裂与分化教学课件设计.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 一棵小树苗长成了参天大树，这体现了生物的哪种基本特征？ 济南版初中生物七年级上册 第一单元第二章 第二节 细胞的分裂与分化 1.通过观看flash动画及小组讨论，描述细胞分裂的基本过程； 2.通过自学探究，说出生物体的各种组织是细胞分化的结果； 3.通过观察实验和生活小事例识别动植物的几种基本组织。 4.通过对癌细胞特点的分析，提高防癌意识，关注健康，珍爱生命。 教学目标 动物细胞分裂过程： Ａ、首先　　　　　一分为二。 Ｂ、将　　　　一分为二。 C 、 然后在两个细胞核中央 向内凹陷。 观看视频，结合图1.2-10探究讨论以下问题： 1、视频中展示的是什么过程？结果如何？ 2、请用自己的话，描述一下该过程。 3、以此推测植物细胞有没有该过程？ 能否尝试描述一下该过程？ 细胞分裂就是 的过程。 一个细胞分成两个细胞 细胞核 细胞质 细胞膜 植物细胞分裂过程： Ａ、首先　　　　　一分为二。 B、将　　　　一分为二。 C、然后在两个细胞核中央形成新的 和 。 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 相同点： 细胞核一分为二，细胞质分成两份。 不同点： 植物细胞：在两个细胞核的中央形成新的细胞壁和细胞膜。 动物细胞：在两个细胞核中央细胞膜向内凹陷。 两人一组，相互描述植物和动物细胞的分裂过程 1、细胞分裂过程中，最先发生变化的是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 对点导练1 染色体 新细胞 新细胞 亲代细胞 染色体的变化 新细胞 新细胞 亲代细胞 保证了生物 遗传的稳定性 先复制 再均分 结果 亲代细胞和新细胞 遗传物质 相同 意义 2.一个生物体细胞中有8条染色体(遗传物质），分裂3次后细胞的数目和染色体的数目分别是（ ） A 6个和3条 B 8个和2条 C 6个和8条 D 8个和8条 D 对点导练2 想一想： 一个细胞分裂成两个细胞，这样继续分裂下去，细胞会不会越来越小？ 细胞的生长 思考 　　细胞分裂出来的新细胞与原来一样，那生物体上不同形态和功能的细胞又是怎么得来？ 　　通过细胞分化，分化出各种形态和功能不同的细胞 肌肉细胞 神经细胞 自主学习课本32页-33页，思考以下几个问题： （1）什么是分化? （2）分化的结果是什么？ （3）什么是组织？ （4）说出植物的几种主要组织？ （5）说出动物的几种基本组织？ 探究点二、细胞分化 1、细胞分裂和细胞分化有什么区别? 细胞（分裂） 细胞（分化） 分裂 2、细胞分化的结果： 小组为单位，动手解剖番茄，认识植物的主要组织。 植物的几种组织 营养组织 输导组织 机械组织 保护组织 （储存营养物质） （保护） （导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物。） （支持作用） 动物的基本组织 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 作用：保护、分泌 作用：受到刺激后能产生兴奋并传导兴奋 作用：收缩、舒张 作用：支持、连接、保护、营养 胃呈囊状，具有较大的伸展性，胃壁 时能引起胃的蠕动，胃内壁上有胃腺，可以 大量的胃液，饮食不规律，可导致 、 及胃溃疡等。据此分析，胃有哪些组织？ 收缩 分泌 胃痛 胃出血 上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网