《多媒体信息的加工与表达》教学设计.docVIP

粤教 2003 课标版高中信息（必修）《信息技术基础》 第三章 第3节 《多媒体信息的加工与表达》 教学设计 秦安县第三中学 师永军 2016 年 12 月 6 日《多媒体信息的加工与表达》教学设计 授课教师 师永军 单位名称 秦安县第三中学 课题 多媒体信息的加工与表达 说教材: 这是粤教版高一信息技术基础（必修）第三章第三节的内容。根据《信息技术课程标 准》的要求，在高中信息技术课程中一共设置了一个必修模块和五个选修模块，而我校高 二信息技术所采用的选修模块恰恰为《多媒体技术应用》，因此《多媒体信息的加工与表 达》的内容就更显重要。利用恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，是 利用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，也是对上节内容《文本信息加工与表达》 的延伸与提高。多媒体技术的应用，在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作 方面具有十分重要的作用，同时也是选修模块《多媒体技术应用》的基础。 这节课主要指导学生利用PPT进行多媒体电子作品的创作，重点让学生掌握 PPT如何 插入声音、视频、以及自定义动画设置的技巧，以便学生创作出各具特色的多媒体作品。 说学生: 这部分内容是放在《文本信息的加工与表达》内容之后进行讲解，因此同学们已经掌 握文本信息的加工与表达的基本操作，对于 PPT只需重点讲解与word不同的几个知识点 即可，并在能力提高环节，让他们充分认识自定义动画可以呈现的效果。以此激发学生创 作多媒体作品的兴趣和学习多媒体信息加工的欲望，提高学生对多媒体作品的鉴赏能力， 并进一步培养他们的创新精神。 教学目标： 1. 知识目标：了解多媒体作品素材制作与合成的基本方法，掌握文本、图片、声音、 视频、等素材的的常用加工方法。 2. 能力目标：学生能够具备一定多媒体作品的自主创作和鉴赏能力。 3. 德育目标：学生能够养成先思而后动的良好思维习惯，具备一定的创新精神。 教学重点： 1. 理解多媒体作品的概念，掌握多媒体作品创作软件 PPT的基本操作。 能够熟练的在PPT中插入视频以及声音文件。 教学难点： 1. 学生发散性思维以及创新意识的培养。 2. 自定义动画的不同设置会产生怎样的不同效果。 教法分析： 1. 以教师讲授为主，同时给学生提供自主学习的平台。 2. 任务驱动法：这是典型的应用和技术型课程。采用任务驱动法目的使教学重点贯穿 整个任务，并通过教师指导，使学生完成课堂任务，达到对教学重点的消化与理解。 3. 对比法：通过不同软件做出的不同作品让学生了解他们的区别导入新课 4. 演示法：向学生展示优秀PPT作品，激发他们的学习兴趣，并最终形成自主创作的 能力。 教学环境: 多媒体教室 教学过程： 教师活动 学生活动 目标 评价 时间 一、新课导入： 让学生欣赏两个不同的电子作品 1. word作品《爱鸟报》 2. PPT作品《革命先驱孙中山》， 提问两个作品有哪些不同之处？ 先讨论，然 后回答问题 导出新课《多媒 体信息的表达 与加工》 3 二、教授新课： 提问：什么是多媒体？ 教师给出广义、狭义两个答案 广义：指的是能传播文字、声音、 图形、图象、动画和电视等多种类型信 息的手段、方式或载体。 狭义：计算机与音视频技术的结合 学生回答： 声音、视频 相结合等 让学生了解多 媒体作品与普 通电子作品的 区别 激发学生进 行多媒体作 品创作的兴 趣 1 教师通过与word对比的方式讲授 PPT软件的基本操作，重点讲解以下内 容: 1. 图片、文字的插入、背景的设置 2. 图片工具栏中的设置透明色功能 3. 声音的插入与控制 4. 视频的插入与控制 5. 自定义动画的设置 6. 幻灯片的放映方式 7. 幻灯片的切换 8. 幻灯片动作设置 认真听老师 讲解 让学生掌握多 媒体创作软件 PPT的基本操作 10 向学生布置课堂任务提供练习文 件，让学生用课本光盘中的素材自己制 作一个多媒体作品。 学生活动过程中教师进行指导 学生进行 课堂练习 进一步巩固PP 的基本操作 教学重点的 突破 15  三、能力提高 给学生展示优秀多媒体作品 并就其中一个效果做详细的讲解， 化繁为简，让学生体会其中之奥妙，并 激发学生自主创作的热情。强调很多精 美的动画效果需要同学们在不断实践和 创新中去发掘。 学生自己 观看 学生认真 聆听 激发学生的学 习兴趣，给更多 同学一个提高 的空间，让其对 自定义动画有 更深的认识 教学难点 的突破 10 四、课堂总结： 对本节课的重点、难点进行总结。 强化学生对多 媒体作品创作 过程的理解 3 五、课后作业： 思考优秀作品中的另一个动画效果是 怎样形成的。 巩固学习效果 发挥学生思 维活跃的特 点，培养其 创新能力 1 六、教学评价与反思 导课采用展示图、文、声、视并茂的 P