《制作多媒体演示文稿》教学设计.docxVIP

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《制作多媒体演示文稿》教学设计 昌黎县龙家店镇初级中学闫文茹 教材分析: 本课为河北教育出版社出版的信息技术教材初中版第一册第二单 元第十一课第一课时《制作多媒体演示文稿》,课文用简洁易懂的方 式,为我们讲解了利用PowerPoint创建与制作幻灯片和美化幻灯片 的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。 学情分析: 1、 知识结构方面:学生已经具备了一定的信息技术基础知识和 使用操作系统的能力,这使得学生主动探索、自主学习成为可能,每 位学生都有能力完成基本任务,有能力的学生还可以完成提高篇的学 习,以充分发挥学生的积极性与自主性。 2、 心理与生理方面:信息技术课是实践性非常强的学科,强调 学生操作能力的培养。好动是孩子的天性,教学中要顺应学生的“天 性”,让学生在动手操作过程中,手脑并用,这样能引发学生的学习 兴趣。 教学目标: 根据本教材教学的指导思想,结合本单元教学特点,考虑到七 年级学生的年龄情况,制定了以下教学目标。 1、知识与能力 A、 使学生认识PowerPoint,培养学生对使用PowerPoint的兴趣。 B、 学会用PowerPoint制作简单的幻灯片。 2、 过程与方法 在自主探究学习过程中,以任务驱动,培养学生主动参与、乐于 探索、勤于动手的学习习惯和与他人合作学习的能力。 3、 情感态度与价值观 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题,培养学生善 于自学、勇于实践、勇于探索、互相协作的精神。 教学重点和难点: (1) 重点:了解PowerPoint及其作用。 (2) 难点:培养学生对使用PowerPoint的兴趣。 教学方法: 本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情 境法”等。 学习方法:主动探究法、合作学习法 教学流程设计: 为了突出重点、突破难点,实现教学目标,将本课的教学过程分 为以下几个环节。 (一) 创设情境,导入新课 (二) 步步为营,任务引导 (三) 小组学习,讨论交流 (四) 师生共赏,作品评价 (五) 归纳总结,完成建构 (六) 自主探究,拓展延伸 教学过程设计: 一、创设情境,导入新课 师:请同学们欣赏一首歌曲。 师:看来同学们对这首歌都非常的了解,那么想了解一个演唱者吗? 师:放映幻灯片《走进周杰伦》在播放到“成名前的经历”时,老师 告诉同学们:“没有一个人可以随随便便成功”,因此,我们就必须好 好的学习。 好了,下面就让我们共同来认识这位好朋友——幻灯片 二、任务引导 师:其实,PowerPoint还可以用在更多方面。 提问学生知不知道在哪些领域还应用到PowerPoint? 师:讲解powerpoint知识,ppt是由文、图、声、像等多种元素组 成的应用软件而形成的多媒体演示文稿,而组成每个多媒体演示文稿 的叫幻灯片。幻灯片是独立组成的每一页。 展示:教育领域:教师使用PowerPoint作报告。 商务领域:在高级的现代商业活动中,公司使用PowerPoint 汇报材料、展示新产品发布等等。 我们用PowerPoint来做什么? 师:你们想不想自己制作一份演示文稿? 师:那就请跟随老师走进神奇的多媒体演示文稿世界吧。 任务一: 1 练习启动 PowerPoint。 2、创建一个空白版式的演示文稿。师:(这个任务比较简单)请同学 们根据我们以前学过的Word等软件,思考一下这个问题该如何解 决?如果想不起来的话,可参考我们的操作向导来完成操作。 (启动-空演示文档、选择样式,进入使用。) 学生活动,教师巡视查看学生的操作情况。 师:同学们做得非常好,大部分同学己顺利完成任务,下面 哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下? 生:学生演示其操作过程(启动PowerPoint一在对话框中选择空 演示文稿”,单击“确定”按钮一选定“标题幻灯片”自动版式,单击“确 定”按钮一单击【文件】菜单中的【保存】命令,以个人姓名为文件 名,按默认类型保存演示文稿。) 师:任务同学们完成得都很好!希望大家再接再厉。 (说明:因为这个任务较为简单,所以给学生提供一个展示自 我的机会,当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。) 三、小组学习,讨论交流 任务二:请你使用PowerPoint在演示文稿中添加文本和图片。 1、 分组活动(A、B、C、D四组) 根据所在组别,选择设计素材的类型 2、 主题: A、历史上的人物(介绍名人的姓名、国籍、生活年代、主要成就、 代表思想和作品等。) B、 动物(介绍动物的名称、所属类别、生活习性等。) C、 太空之旅(介绍载人航天的代表人物、国籍、发射时间等。) D、 太阳与太阳系(介绍太阳及其九大行星) 学生活动、操作; 小组讨论交流; 教师巡视、查看、辅导。 四、作品评价 师:同学们经过努力,终于完成了自己的作

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