大班阅读 我的爸爸叫焦尼.docVIP

大班阅读活动《我的爸爸叫焦尼》 设计意图: 这是一个非常温馨感人关于离异家庭孩子的小故事, 目标?? 1、会仔细阅读图画书，能用较恰当的语言说出表现父子深深情感的画面内容。? 2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。? 重点:仔细阅读图画书，能用较恰当的语言说出表现父子情深的画面内容。? 难点:能找出绘本中描写父亲深爱孩子的表情、眼神和动作。?? 准备?: ppt一份，背景音乐，图书人手一册。?? 过程一、谈话引出活动。? 1．“你喜欢爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？”? 2．出示封面:“这是爸爸，叫焦尼，这是儿子，叫狄姆。今天我们就一起细细地听一听、看一看这对父子俩的故事:我的爸爸叫焦尼！”? 二、完整阅读，感受儿子充满爱的言语。? 1．观看课件，欣赏故事。? 2．“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”? 3．“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸，他叫焦尼’？”? 4．“狄姆说这句的时候表情、心情是怎么样呢？请你学一学！”? 5．“如果你的爸爸就在你的身边，请你也和狄姆一样自豪、快乐地介绍你的爸爸！”? 三、细节阅读，寻找父亲充满爱的行动。? ????1．“现在我们仔细地看看这本书，从哪一页爸爸的表情、动作和眼神能够看出他很爱很爱儿子狄姆？”? ????2．幼儿阅读，教师巡回指导。? ????3．请幼儿说说自己阅读绘本时的发现，并模仿爸爸的动作。 四、游戏:请你照我这样做 游戏规则:请数名幼儿上来排成一排，从最后一个开始做一个动作后面的依次模仿，看看哪组模仿得像。 五、完整阅读，延伸再次阅读的兴趣。? ????1．教师讲述故事，幼儿翻阅图书。? ????2．“这次看书听故事，你又发现了什么？”“听了这个故事，你有什么样的感觉？”? ????3．“我们回教室再仔细地看看这本图书，看看还会不会有新的发现。”?