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PAGE PAGE # ［专题范文］交流会发言稿12篇 交流会发言稿 交流会发言稿（一）： 工作经验交流发言稿 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！很高兴能有这个机会，在那里和大家交流一下变电检修工区在 人才培养方面取得的经验和成果。 近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的帮忙下， 在工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成了武威电网 检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公 司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮忙的公司领 导、兄弟单位表示衷心的感谢。 如何在变电检修工区生产任务异常繁重的状况下，行之有效地开展好职 工的教育培训工作，一向是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工 的培训中，主要是选取生产任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进行 培训。然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护 任务日益繁重，人员学习培训和工区生产任务常常发生冲突，使全工区的培 训工作一度受到制约。 开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、 开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对 培训后，在实际工作起到的效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方式， 学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重； 而且授课资料、 方式、方法也无法满足不同水平员工的需要， 经常是“听的时候，感受不少; 听完之后，忘记不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”。 变电检修工区总结多年培训工作的经验，认为“实际工作就是最好的培 训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念， 采用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培 训，有效地解决了工作与学习的矛盾。 第一、全员讲课，三人行，必有我师 实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的长处， 能够说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术 员，但是此刻，不管是新员工还是老师傅，都有机会在讲台谈一谈自己对某 一方面专业知识的理解，交流工作经验、探讨学习心得。透过交流和探讨， 我们能够将他们好的做法进行推广应用，我们也能够透过他们的经验教训引 以为戒，避免其他人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一 个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作对于每 个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程， 在台上不管讲 的水平如何，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从 表达潜力、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练，而在讲课过程 中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。2011年冬训中 我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参加工作两三年的 80后，也有工 作十多年班组长，还有临近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。 第二、实际操作，从工作中来，到工作中去 为了帮忙各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在 工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室 可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次 端子箱接线等实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的 圈套试验项目，变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断 路器检修与调试、高压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一 体化，不但提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便利性。 学用一体化的培训方法，既能够使培训人员在实验室应对现场实际设 备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的陌生性，还能够使员工将 现场培训资料在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工 作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这 种培训手段的应用彻底打破了一向以来培训工作与现场实际相脱节局面， 加 快了技能人才的培养，构成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。 第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材技能比武不只是一种技能 的较量，更是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式， 要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识， 实现员工一 专多能，全面发展。 为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学习超多专业书籍，主 动请教专业技术人员，请现场实际操作经验丰富的老师傅帮忙明白，纠正操 作错误。 透过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气，又引导员 工树立了 “依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学习理念， 营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真正感受到只有拥有好技术才能 实现安全生产，构成了青年职工钻研技术、创优争先、矢