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数学教学计划范文汇编5篇 数学教学计划 篇1 　　(一)情意目标　　(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。　　(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。　　(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。　　(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。　　(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。　　(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。　　(二)能力要求　　1、培养学生记忆能力。　　(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。　　(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。　　2、培养学生的运算能力。　　(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。　　(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。　　(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。　　(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。　　(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。 数学教学计划 篇2 　　一、情况分析　　本班共有学生42人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握不牢固，口算、笔算验算及脱式计算较差。粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学不感兴趣，接受能力较差，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。　　本班有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。　　其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。　　二、教学内容　　义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级（下册）　　1、百分数的应用 2、圆柱和圆锥 3、比例4、确定位置 5、正比例和反比例6、解决问题的策略 7、统计 8、总复习　　三、教学目标　　1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。　　2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。　　3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。　　4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。　　教学重点　　1、理解比例的意义和性质，会解比例。　　2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。　　3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。　　4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。　　5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。　　6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。　　教学难点　　1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。　　2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。　　3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。　　4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应