2021年小学听评课制度.docVIP

2021年小学听评课制度撰写人：___________日 期：___________ 2021年小学听评课制度 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年小学听评课制度 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导;另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求: 一、听课要求 (一)听课节数: 校长、教导主任:每学期听课不少于20听课要覆盖所有学科和所有年级。 教师:听课不少于___节，参加教育工作五年以内(含五年)教师每学期听课不少于___节。 (二)听课形式: 1.独立听课。学校领导可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。 2.___听课。校级或教研组___的公开课、观摩课、汇报课等。 3.外出学习听课。 (三)听课要求: 1.听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。 2.教研组以上的___听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。 3.听课时，教师要提前___分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。 4.要认真做好听课记录。教师要做好详细记录，所有听课者都应写听课简评。 二、评课要求 1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习;不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。 2、哪一级___听课，就由哪一级___评课，要做好评课记录。 3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的___与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。 4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。 三、纳入常规管理，与业绩考评挂钩 为了把听评课落实到实处，本项工作纳入教师奖惩制度，教师外出参加听课的，若老师未到堂听课,该老师算旷课一节。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的，按奖惩制度酌情扣除奖金，并和教师业务考核挂钩。 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年小学图书借阅制度 1、借阅图书必须由本人办理借书手续，不得代借。 2、学生每人限借一本图书，借期为一周。 3、故意损坏图书或遗失，一律加倍赔偿。 4、学生离校必须还清图书，才能办理离校手续。 二、学生图书室阅览制度 1、不得将书包、零食等带入阅览室。 2、阅览室图书仅在此阅读，恕不外借，阅后请插回原处。 3、爱护图书，不得在书上作任何标记，严禁圈划、损坏图书。 4、保持室内安静、整洁，不随地吐痰，不准乱扔纸屑、果皮，不准高声谈笑。 5、期刊的丢失按图书赔偿制度办理。 三、图书赔偿制度 1、丢失的单本图书必须加倍赔偿，每卷图书按成套图书加倍赔偿，过期的装订杂志按原价赔偿。 2、爱护图书，如故意损坏、涂写影响图书的使用，三倍以上赔偿。 3、教学参考书丢失，一律按原价的二倍赔偿。 4、长期借书不还，作图书丢失论处，按本制度予以赔偿。 第二篇：小学班级图书借阅制度二（5）班图书借阅制度 为了更好地充分发挥班级图书角的作用，让同学们有秩序地借书，特制定班级图书借阅使用制度如下： 1、班级图书管理员王怡、陈俊负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。 2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员或班主任允许，并由图书管理员登记借阅时间、借阅图书书号、书名、借阅人、归还日期后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。 3、借阅图书要爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如果发现___次，需要赔偿相同版本的图书。 4、如果借阅的书籍被轻度撕毁，借阅人要粘贴书籍，并向书的主人道歉；如果借阅的书籍被严重撕毁或丢失，借阅人要赔偿一本新书赔给书的主人。 5、借阅图书要认真地看，能做到边看边思考，能做到摘记更好。 6、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。 7、借阅时间为课间，上课时间不准学生借阅图书角里的书籍。否则发现___次，失去___周借