《第一节运动的基础》教案.doc

《第一节运动的基础》教案 学习 目标 （1） 列举动物多种多样的运动方式； （2） 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构，说明运动依赖于 一定的结构。 教学重、 难点 （1） 动物的运动依赖于一疋的基础； （2） 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构，说明运动依赖于 一定的结构。 教学流程 课堂导入t自主探究t合作交流t巩固拓展t检测小结 教师提出问题：“为什么植物不能运动？” ，“能运动是动物和植物最大的区 一、情境导入 别”，“动物是如何运动的呢？” ，从而导入新课。设计意图：米用设疑、激 趣法创设情景，有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，使学生 在轻松愉悦的情境中进入探究新知识阶段。 1、脊椎动物的运动系统由 _、—和—组成。 2、关节由__、—和— 组成。 二、自主探究 3、骨骼肌由中间较粗大的 —和两端较细密呈乳白色的 —组成。 4、长骨的结构：最外面一层是 __，分布丰富的血管和神经；骨干部是致密 （学生自学 坚硬的骨两端内部是疏松的 __。 完成右边的 5、经常参加体育锻炼可以 。 练习题） 找一找 自己身上最长的骨在哪里？ 有哪些是活动灵活的关节？ 1、长骨呈什么形状？用手捏一捏，有什么感觉？ 三、合作研讨  2、观察它不同部位的颜色和质地，骨干中央和两端的骨质疏密一样吗? 总结记忆：骨的作用 A、 对动物体及其运动的支撑 B、 对内脏的保护作用 3、关节的结构是本节的重点和难点， 运用实验的方法，通过解剖羊的关节, 教师层层设疑，引导学生观察思考。问题如下： ① 关节是怎样构成的？ ② 为什么关节能够即牢固又灵活？ ③ 关节在运动中起什么作用？ 在实验的过程中，教师细化问题阶级引导学生高效观察解剖羊的关节，细 化问题如下： ① 包在关节外的白色结构是什么？感受关节囊的坚韧性； ② 剪开关节囊，观察韧带，用剪刀剪开韧带，感受它的坚韧性，教师将关 节囊完； ③ 找出关节头和关节窝，观察它们在形状上的特点以及骨面颜色的特点； ④ 摸摸关节腔内的滑液； ⑤ 用关节囊将关节头和关节窝重合。 关节的作用 减少骨与骨之间的摩擦 减缓运动时的震动 1运动系统是由下列哪组器官成的  3、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是（ B ） A、关节韧带 B、关节腔 C、关节囊