xx学校“十佳”班主任培养细则.pdf

xx 学校“十佳”班主任培养细则 第一阶段：申报及培养阶段（ 2019 年 9 月— 2020 年 7 月） 根据班级实际情况 , 采取灵活多样的形式，组织教师集 中学习教育理论， 教师职业素养， 班级管理， 心理健康辅导， 家庭教育指导，青春期教育政策法规等方面的知识与技能， 不断更新教育观念，提高教师做好班主任的理论素养和能力 水平。 1、学习培训： （1）自学有关班主任工作的基础理论、班级管理的个 案、优秀班主任的事迹等材料，进一步提高班主任的理论素 养和实践能力。同时结合学习情况，结合自己的实际工作情 况，写出《教育理论在我的实践中》案例或征文。 推荐书目： 《班主任兵法》万玮华东师范大学出版社 《中国著名班主任德育思想录》朱永新江苏教育出版社 《班主任工作招招鲜》郑学志湖南师范大学出版社 《给年轻班主任的建议》张万祥华东师范大学出版社 《教育启示录》林进材华东师范大学出版社 《班级管理的科学与艺术》丁榕人民教育出版社 《班主任工作创新艺术 100 招》张万祥江苏教育出版社 《今天怎样做教师——点评 100 个教育案例（中学）》 王晓春华东师范大学出版社 （2）班主任工作培养，邀请有经验的班主任进行工作 经验介绍。主要内容有：班主任自身应具备的素质；班主任 班级管理操作要素；新生入学教育；班主任工作基础；如何 召开家长会；如何研究和总结班主任工作等等。 （3）组织学习中学生心理健康教育，通过个案分析、 特例跟踪、家校联系等具体实例的学习，使教师充分了解我 校学生的心理现状，掌握一定的心理分析方法，逐步学会谈 话技巧。 2、讲座。由老教师作专题讲座，并根据讲座的内容或 工作的需要，要求班主任完成规定的作业，如写评语，设计 班级活动等。主要内容有：班集体建设与班主任素质；如何 培养学生自我管理的意识和能力；班主任工作艺术；如何组 织与设计班级活动，如何撰写课题等等。 3、观摩： 开展主题班会观摩活动， 通过上示范班会课， 使班主任通过具体的活动，提高认识，增长才干，从而让班 主任学会利用主题班会解决班级实际问题。 4 、交流：班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨 论。在大家交流时，撞出的思想火花有利于思考的深入。如 讲述在班团干部管理、男生女生谈话技巧、预防和应对学生 突发事件、问题学生转化事例等，让大家一起思考分享。 5、第一年度考核 (A1) （1）a1 ：能根据学校的德育工作计划，出色完成各项 活动，常规量化管理，占 60 分。 （2）b1：评比内容及标准 占 40 分 评分标准 背景有一定的支撑和依据。 背景有一定的分析和思考 目标明确清晰，既遵循品德养成的普遍规律， 又适合学生的成长特点和规律。 2. 情感，提升生活经验，自觉践行道德要求，促进学生自我发 述参与者前期为班会所做的有用的服务内容。 2 分 过程贯穿活动，遵循小而实的原则设置情境，师生互动，在活动过程中得到体验个感悟 学生特点，创设学生乐于接受的情境， 灵活多样的选用形式， 为学生的自主参与提供充分 导学生从自身的实际情况出发， 去观察和体验， 获得真实感受， 增强教育有效性。 4. 体学生，充分尊重学生，得到教育体 4 分 绕学生今后的发展而做好教育延展，充实内容，注重实效 定本班自主教育实施细则。