数控技术课程设计说明书.pdfVIP

. . 《数控编程》课程设计 __武刚刚 系 别：机电工程学院 专 业：机械设计制造及其自动化 班 级：12级机自专升本1班 指导小静 学 号： . . 新 乡 学 院 20XX 12 月 前言 数控加工作为机械制造业中先进生产力的代表,经过十余年的引进与发展,已经 在汽车、航空、航天、模具等行业发挥了巨大的作用。它推动了企业的技术进步和 经济效益的增长。数控编程是从零件图纸到获得数控加工程序的全过程,它的主要任 务是计算加工走刀中的刀位点。刀位点一般取为刀具轴线与刀具表面的交点,多轴加 工中还要给出刀轴矢量。 随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大,数控加工技术对国计民生的一些 重要行业 〔IT、汽车、轻工、医疗等〕的发展起着越来越重要的作用,因为效率、质 量是先进制造技术的主题。高速、高精加工技术可极提高效率,提高产品的质量和 档次,缩短生产周期和提高市场竞争能力。而对于数控加工,无论是手工编程还是自 动编程,在编程前都要对所加工的零件进行工艺分析,拟定加工方案,选择合适的刀 具,确定切削用量,对一些工艺问题〔如对刀点、加工路线等〕也需要一些处理。并 在加工过程掌握控制精度的方法,才能加工出合格的产品。 数控编程课程设计是我们机械设计制造及其自动化专业切削方向学生在学习完 本科大纲要求的数控编程工艺设计后进行的一次综合性课程设计。本课程设计 的目的在于通过编程,并在数控加工仿真软件中进行仿真,使我们熟悉数控车床编程 流程。当然,由于水平有限,在设计中有很多纰漏,恳请老师指正。 2 / 29 . . 目录 1.课程设计任务书1 1.1、目的与要求1 1.2、课程设计容1 1.3、课程设计步骤与方法1 1.4、课程设计说明书与图纸2 1.5、课程设计进度表2 2.零件的数控工艺分析2 2.1、工艺分析2 2.2、工件定位与装夹5 2.3、机床的合理选用6 2.4、选择刀具和确定切削用量6 2.5、确定走刀路线8 3.轨迹坐标的计算9 3.1、基点坐标计算9 4.数控加工程序的编制11 4.1、左半部分程序的编制11 4.2、右半部分程序的编制12 5.加工程序的调试及运行结果13 5.1、仿真软件简介13 5.2、加工仿真过程叙述13 5.3、加工仿真结果18 总结25 参考文献26 . . 1. 课程设计任务 1.1、目的与要求 数控技术课程设计是学习数控技术课程后进行的一个重要的实践教学环节,可提 高学生的数控编程能力,加深对数控原理及数控机床结构的理解,为学生进一步学习 数控机床知识及从事相关工作打下基础。 教学目的：本课程设计是学完数控技术之后,进行的实践性教学环节,它一方面 要求学生能根据零件图,编制数控加工工艺,用ISO码编制数控加工程序,熟悉加工程 序输入、检查、编辑及执行的方法,另一方面,为今后的毕业设计、今后从事数控加 工进行一次综合训练。 培养学生运用理论知识独立解决有关本课程实际问题的能力,使学生更深入掌握 数控编程方法、数控原理等方面的知识。使学生掌握数控加工工艺制定、手工编程 方法。 掌握插补,刀补的使用方法。 基本要求：掌握数控加工工艺特点及工