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2016 ~ 2017 学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷 武汉市教育科学研究院命制 2017.1.12 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1. 本试卷由第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分组成。全卷共 8 页，七大题， 满分 120 分。考试用时 150 分钟。 2. 答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面 左上角填写 姓名和座位号。 3. 答第I卷（选择题）时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把“答题卡”上对应题目的 答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不得答．在．“．试卷．”．上．．．． 。 4. 答第 II 卷（非选择题）时，答案用 0.5 毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答 ．在．“．试．卷．”． 上．无．效． 。 5. 认真阅读“答题卡”上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 第I卷（选择题共30分） —、（共 12 分，每小题 3 分 ） 1．下列各组词语中加点字的书写或注音有误 ．．的一组是 A • 褴褛（1印） 褶皱 荒谬绝伦（mi u） 吹毛求疵． B • 悲怆(c mg) 焦灼． 尽态极妍.（yen） 篷 首垢面 C. 黏膜（ni cn） 雾霭． 潜滋暗长（ qi cn） 钟灵毓．秀 D • 膂力（1⑪ 葳蕤． 飞珠迸玉（beng） 悲天悯．人 2．依次填入下面横线处的词语，恰当．．的一组是 我们的教育总有一种速食的渴望，表现得很急切。岂不知很多东西必须假以时日，方有收获。所以， 学习《诗经》 ，不能只是急于求得标准答案，而应在真诚品读中帮助学生去 生命、 生 命、 生命。这才是教育应有的态度。 A •感受领悟思考 B •思考感受领悟 C •感受思考领悟 D •思考 领悟感受 3．下列各句中有语．病．．的一项是 A •“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花痩” ，李清照笔下的这种情境能直达读者的心灵深处。 B •从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中，使人明显地感受到亡国之君的“愁” 。 C •当王维写下“江流天地外，山色有无中”的诗句时，世间便留下了一幅淡雅的水墨画。 D •白居易最可贵的一点是他对人有一种真正的同情，他的诗作《观刈麦》便是明证。 4 .下列各句标点符号使用不规范的一项是 A •《兼葭》诉说着最淡的情感：没有爱也没有恨，只是追求，有点彷徨，却不放弃。无论客观环境有 多艰难，主观心愿上一定相信有希望——“宛在水中央” 。 B •“前不见古人，后不见来者。”陈子昂是在讲苍凉，讲历史上的苍凉时刻，里面充满了自负、骄傲， 同时又充满孤独感。 C •苏东坡的伟大，在于他让你觉得艺术创作就是真性情；只要你有真性情，就可以写这样的字，也 可以写这样的诗。 D •时隔千年，我们重读辛弃疾的《破阵子》 ，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势，他本想以身许国，但 南渡之后再无用武之地。挑灯看剑，梦回沙场，满腔热血便倾洒在词作之中。 二、（共 9 分，每小题 3分）阅读下面的短文，完成 5? 7 题。 诗仙和诗圣：迥然不同的生命意境 ① 李白和杜甫刚好跨越中国诗的黄金时代，成为两个高峰。他们只相差 11岁，可是两个人个性明显 不同，我们称李白为诗仙，称杜甫为诗圣。 ② 李白之所以被称为诗仙，是因为在诗的国度里，他是一个不遵守人间规则的人。 “仙”的定义非常 有趣，李白本身建立起来的个人生命风范，不能够用世俗的道德标准去看待，比如李白的好酒，李白的游 侠性格， 李白对人世间规则的叛逆。 可以说李白把道家的或老庄的生命哲学做了尽情发挥， 变成一种典范。 杜甫是诗圣， “圣”与儒家学说有关，儒家生命的最高理想是成为圣人。 “圣”需要在人间完成。 “仙”是 个人化的自我解放， “圣”则是个人在群体生活当中的自我链炼。 ③ 虽然同时分享了大唐盛世时的诗歌高峰，李白呈现出来的生命意境，与杜甫呈现出来的生命意境非 常不同。很多人喜欢争辩李白好还是杜甫好，其实生命里面常常充满两难，为什么不可以同时喜爱李白与 杜甫两个诗人？ ④ 在青春期，很自然会喜欢李白。李白的生命里所呈现出的自由形态，他的《少年游》 《少年行》中 的青春形式，在正统文学当中不被鼓励。在整个文化体制中，受鼓励或赞赏的是经过很多历练之后的成熟 与稳重。青年时对李白的爱好很容易理解，因为那个时候很想背叛学校的教育，很想背叛家庭的规矩，很 想像李白一样出走冒险。这未必是对李白绝对正确的理解，可是李白令人感觉到他的生命可以豁达到孤独 地出走。那时候大家聚到一起，念的多是李白的诗句。而对于杜甫的感动，是在进入中年的沧桑之后，开 始明白他对人世间的悲悯，以及他把个人放入群体当中，对使命与责任的承担。 ⑤ 杜甫的社会性很强，李白根本没有社会性。李白鼓励个人把社会性的部分切断，