超详细北师大版小学语文四年级下册教材使用建议与说明.pdf

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精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 北师大版小学语文四年级下册教材使用建议与说明 一、教材整体介绍 《全日制义务教育语文课程标准》指出: “语文课程的多重功能和奠 基作用,决定了它在九年义务 教育阶段的重要地位。 ”“语文教育应该而且能够为造就 现代社会所需的一代新人发挥重要作用。 ”“语 文教育必须在课程目标和内容、教学观 念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 ” 中年级是小学语文学习由第 一学段向第三学段的过渡阶段, 在语文素养的形成发展进程中占有重要 地位。课程标准 第二学段的阶段目标要求学生:①有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规 范、端正、整洁地书写正楷字。②能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键 词句在表达情意 方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能 复述叙事性作品的大意, 与他人 交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句 段,在诵读过程中体验情感、领悟内容。③能不 拘形式地写下见闻、感受和想像,注意 表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受感动的内容, 愿意将 自己的习作读给别人听, 与他人分享习作的快乐, 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料, 学习修 改习作中 有明显错误的词句。④在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白 地讲述 见闻,具体生动地讲述故事。⑤能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观 察自然和社会, 运用书 面和口头结合的方式表达自己的观察所得, 在趣味语文活动中学 习语文、学会合作,尝试运用语文知识 和能力解决简单问题。 本套教材严格遵循课标 上述要求,着力文化奠基、工具奠基、思维发展和创新能力奠基以及学会学 习的奠基。 本册教材以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或情境,从学生的 自主 学习出发,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的 经验世界和想像世界 相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以 期激发学生兴趣,提高学生的语文综 合素养。 经过三年多的积累,学生应当能够“悟” 出一些语文学习的规律, 具备一定的独立学习语文的能力, 四年级学生学习的自主性更 强,应该适时学习一些必需的语文基础知识。要继承传统语文教育教学的精 华,不断激 活学生已有的学习经验,发现规律,迁移运用;要组织灵活多变的教学活动,设计主体 多元、 方式多样的评价方式,利用定时定比和不定时定比的评价活动,激发学生的学习 兴趣,提高学生的学习 效率,促进学生的全面发展。要整合课程目标,整合教学内容, 整合课程资源,全面提高学生的语文素 养。要整体把握全册和单元教学内容,设计教学 学习资料 精品 第 1 页,共 6 页 - - - - - - -

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