新课标人教版小学语文四年级(上册)三单元语文园地三教学设计说明.pdfVIP

. . 新课标人教版小学语文四年级上册三单元《语文园地三》教学设计 [教学目标]： 1、我的发现：通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。 2、日积月累：积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为学生创作童话提供参考。 3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获,提升对童话的认识。 [教学重点]： 1、复习本单元内容,并学会运用能发现词语内在联系。 [教学难点]： 在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。 [教学准备]： 1、课件童话片段、音乐。 2、课前有关童话的资料。 [教学时间]： 二课时 [教学过程]： 第一课时 一、激趣导入 1、放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段 2、师：同学们,你们知道这都是些什么电影吗? 过度: 是的,这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实,童话故事一直陪伴在我们 每个人的身边,今天就让我们共同走进童话天地,一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。 二、八面来风 1、交流课前搜集的资料. 2、老师也从网上下了一些资料,我们一起来看看吧。 三、我的发现 1 / 5 . . 师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀 ,童话故事的编写是 有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看看。 1、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后,发现了什么? 2、回顾读过的童话 ,看看你们发现了什么呢? 3、小组交流,师巡视指导。 4、全班交流。 四、日积月累 1、配乐朗诵《雨中的树林》 2、喜欢这首诗吗? 3、用心、用情地练读。自由练读 4、指名朗诵一点评一再读 5、教师小结：童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说,童话是小精灵,童话是滚 动的. 雨珠,是串串项链,是青蛙击鼓跳舞 ,是又软又香的落花 ,是酸甜可口的浆果 ,是会变 魔. 术的雨点儿。让我们再一次用情地朗诵这首小诗,让多彩、新奇的童话永驻心间。 6、感情朗读。 7、教师总结：同学们,希望你们以后能以想象为船,夸张为桨,拟人为帆,让你们的童 话号驶向幸福的彼岸。 五、展示台 1、过渡：这单元的学习即将结束,先请同学们看一看教材中几位同学的学习成果展示。 相信同学们的收获比他们更多,让我们一起来交流、交流,展示、展示。 2、分组展示学习成果。 3、组织参观学习成果展。 4、评价,然后把评价情况装入成长记录袋。 六、课后作业 2 / 5 . . 《童话天地》即将组稿,希望同学们八仙过海、各显神通,写童话、演童话、讲童话、 办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备,走进下节课的大看台。 第二课时 〔口语交际·习作〕 [教学目标]： 知识与能力目标： 1．认识童话的特点,提高欣赏童话的能力。 2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话,训练学生想象表达能力。 过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、 写童话 情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。 [教学过程]： 一、引导归纳,知童话 师：同学们,今天我们坐在这梦幻屋里,老师希望你们女生变得更漂亮,男生变得更 帅,老师希望你们所有的同学变得更聪明。 想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？ 你们还看过或知道有哪些童话故事吗？ 师：真不错,原来同学们还知道那么多童话,你们说的好多童话老师都没看过。老师应 该向你们学习──多看课外书。你们喜欢童话吗？