起动系统的原理和检修.docxVIP

一体化课程授课教案 （ 2012-2013 学年 第二 学期） 课程：汽车电气 授课教师：维俊 学习任务：起动系统的原理与检修 教学时间： 总计32 授课时间 授课班级 工作情境 描述 起动系统的检修是整车维护作业中的一个重要项目。 汽车机电维修工根据模拟维修前台接待提供的维修工单，在汽车机电维修工 位，在规定工时以经济的方式，按照专业要求规操作，完成待修汽车起动系统的 检修工作，并为客户提出正确的使用建议。 学习任务 描述 在教师指导下完成汽车起动系统的检修作业。在工作过程中学习汽车起动系 统的基本组成及结构、起动机的类型及结构，拆装方法及工作原理，起动系统电 路分析及及起动系统故障的检修等知识。 与其他学 习情境的 关系 本工作任务是汽车电气维修中常见的任务之一，也是汽车电气课程的重要 容，是将来从事汽车维修工作的常见问题。 学习目标 1.能够叙述汽车起动系统的基本组成； 2?能够认知起动机的结构； 能够描述起动机的工作原理； 能够独立完成起动机的拆装 能够在老师指导下，根据要求规完成汽车起动系统的拆装及检修作业。 学习容 汽车起动系统的组成； 汽车起动机的功用、类型及结构； 起动机的工作原理； 起动机的电路分析； 汽车起动机常见故障的检修。 教学条件 教学设备：①汽车起动机 3个；②整车1台。 学习资料：①学习材料； ②车辆使用说明书、维修手册；③网络资源 教学场地：①多媒体教学教室； ②整车实训场； 教学方法 组织形式 全班学生分为3个学习小组，每组 9-10人 以小组学习为主，以正面课堂教学和独立学习为辅，三种方式交替进行，工学 一体教学法贯穿教学全过程。  学习评价 1?准确找出汽车起动系统的组成。 （小组评价） 2?指认汽车起动系统各组成零件名称及位置、功用。 （教师评价） 3?能根据工作计划，独立完成汽车起动系统使用性能的检查，动作准确、规。 （小 组评价和教师评价相结合） 4?能根据电路图在教师指导下，小组完成汽车起动系统的检修作业，动作准确、 规。（教师评价） 5?阐述汽车起动系统的工作原理。 （小组评价、教师评价） 6?在完成本任务的过程中的团队合作能力、执行 5S管理情况和学习态度。（自评 和组评相结合） 教学流程 1?教师设置学习任务，讲述汽车起动系统检修作业的任务和完成本任务所需准备 的知识。（1课时） 2?学生小组合作，在学习材料的引导下，从整车和汽车台架上找出汽车起动系统 的各组成部分。（1课时） 3?教师引导学生观察汽车发电机的工作情况，学生小组合作，归纳发电机的结构 与工作原理，教师予以总结和点评。 （6课时） 4?教师指导学生完成起动机的拆装任务。 （4课时） 5?在学习材料的引导下，学生独立完成汽车起动机的检修。 （4课时） 6?学生小组合作，在教师的指导下学生小组讨论起动系统，并对起动系统电路进 行分析，教师予以评价和总结。 （8课时） 7?学生小组合作，在学习材料的引导下，讨论完成起动系统故障的排除方法。 （8 课时）  审批意见 审批人/日期： 教学后记 活动一、起动系统的结构原理（一） 问题1:你见过起动机吗？起动机有在汽车上有什么作用？大家有没有看到因 为起动机的故障而引起的的汽车故障？把你看到的写下来？ 问题2:以下为起动系统的控制电路，看图说明其起动系统由哪些件组成的？ 继电器 启动机 茜电他 问题3:你见过继电器吗？请检索相关的资料来叙述继电器的作用？ 问题4:你能看懂继电器上的符号的意思吗？请回答以下的几个问题? 继电器端子有 个，分别是 。继电器端子脚有一对是相互 垂直的，是用来做什么的？ 问题5:观察下图，请思考，当D E通电后，衔铁如何运动？当 D E断电后, 衔铁又如何的运动？ A 8C A 8C 问题6:查找资填空 ②④⑥ ②④⑥ 问题7:观察起动机的教学资源，完成以下的连接: 电动机的作用是将畫电池输入的电 操纵机构能转换为机械能.产生电施转矩 ： 操纵机构 能转换为机械能.产生电施转矩 ： 传动机构直流串励电动机在发动机起动时，将苴流电动机的箕 矩传递给发动机曲轴 通过控制起动电磁丿 传动机构 直流串励电动机 在发动机起动时，将苴流电动机的箕 矩传递给发动机曲轴 通过控制起动电磁丿I咲及杠杆机构＞ 也理捉动虫i飞鋭离Ittl的啮存上i分翦 活动二、起动系统的工作原理（二） 亠=—1= 亠= —1= AT 「点火开天 茁牽刖线圈3-wn线圈4励磁线圈头电枢旷离合器沪小齿轮4齿圈 图i 一、起动发动机 当点火开关旋到“开始”位置，电流流进牵引线圈和保持线圈，小齿轮滑 动并和齿圈啮合。同时，流过励磁线圈的电流使电动机旋转，这种旋转运动传 递给小齿轮、齿圈和曲轴，以使发动机曲柄转动。 提示： 当发动机起动时，齿圈驱动电枢旋转。预防起动机被发动机带动而