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七级思想品德(下)第五课教学设计 七级思想品德(下)第五课教学设计 七级思想品德(下)第五课教学设计 七年级思想道德（下）第 五课教课方案 第五课《让挫折丰富我们的人生》教课方案设计 汇景实验学校 一、学习目标 1、感情态度价值观目标 1）面对挫折采纳踊跃向上的人生态度 , 建立正确的挫折观，磨砺坚毅的意志，养成勇于战胜困难的优秀质量。（ 2）努力从挫折中学习和探究智慧。 3）擅长用名人、英豪典范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己。 2、知识目标 1）认识挫折的含义、造成挫折的要素以及挫折与人生的关系。 2）认识挫折拥有双重性，一方面能够磨炼意志、增加智慧，另一方面也能够令人意志低沉。（ 3）知道战胜挫折的方法。 3、能力目标 1）初步培育运用辨证的方法剖析挫折的能力。 2）运用战胜挫折的方法，初步形成自我调试和对付挫折的能力。 二、本课地位 学生健康人品的成长需要具备面对挫折的能力和优秀的意志质量。七年级下册第三单元“做意志坚毅的人”包含两课：第五课“让挫折丰富我们的人生”和第六课“为坚毅喝采”。本单元主要让学生认识和掌握相关挫折和意志质量的知识、面对挫折的方法、提升意志质量的方法。它是上两单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。学生经过上两单元的学习，盼望做一个自尊自信、自强自立的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们一定正确对待的问题，而要实现自己的目标，一定要学会如何面对挫折和如何对付挫折，为下一课“为坚毅喝采”教会学生磨炼坚毅意志确立基础。 三、教课方案对象剖析 1、教课方案对象剖析 汇景实验大多数学生都是生活在比较优胜的家庭背景中，家庭的过分的关爱和帮助，造成他们对挫折缺少感觉和领会；更重要的是，当他们碰到挫折时，可能对挫折会产生认识的误差：以为谁碰上挫折谁倒运，不可以辨证地对待挫折这把“双刃剑”；或许遭受挫折时简单退却甚至此后一败涂地，或有梦想战胜挫折，但不知道正确有效的方法。为此，需要指引学生理解挫折的含义、理解挫折是人生不免的、挫折在带给人们难过劫难的同时，也能激发人们健全人品、增加智慧、发展能力；需要培育学生踊跃的人生态度并指导其掌握一些对付挫折的方法。 2、课本知识与课标对应的详细要求 《思想道德》七年级（下）第三单元双向详目表 课标内容标准 教材内容（第三单元） 课程目标 1 / 9 认识自我 1． 4 客观剖析挫折和窘境，找寻有效的 成 对付方法，养成勇于长 战胜困难和开辟进步中 的优秀质量。 的 1． 5 主动锻炼个性我 心理质量，磨砺意 志，陶冶情操，形成优秀的学习、劳动习惯和生活态度。  情 知 能 感、 态度 识 力 和价 值观 挫折的含义 ★ 挫折是人生的一部分 ★ 面对挫折的三种不一样态度 ★ 选择坚毅的人生态度 ★ 挫摧残炼意志、增加才华和智慧 ★ 找寻对付挫折的方法 ★ ★ 坚毅意志的力量 ★ 实现人生目标的保障 ★ ★ 我的意志质量 ★ 磨炼意志，学会坚毅 ★ ★ 四、教课方案的重难点 要点：挫折的含义；以挑战的姿态面对挫折，不单能战胜挫折，还可以增加智慧、发展能力；找寻对付挫折的有效方法。 难点：人的活动受各方面要素的限制；找寻对付挫折的有效方法。 五、教课方案方法 参加式教课方案：包含小组商讨、自我透视、自我反省、情境体验、小组合作式议论等； 启迪式教课方案：包含讲故事、剖析指引、资料剖析法、解读法、楷模学习 等； 活动式教课方案：包含小组合作式学习、小组合作式议论、班级分享式学习、情境活动式学习等。 六、教课方案手段——电脑多媒体 七、课时安排： 本课安排 2 课时，第一框 1 课时，第二框 1 课时。 八、本课知识构造 让挫折的含义 挫挫折与人生相伴产生挫折的原由 折挫折是人生的一部分 丰人生不免有挫折 2 / 9 富不一样的态度，面对挫折的三种不一样态度 我不一样的结果选择坚毅的人生态度 们挫折是把双刃剑 的困难困苦玉汝于成 人挫折眼前也沉着建立正确的人生态度 生正确认识挫折 找寻对付挫折方法有效方法 激发探究创新的热忱 学会自我劝导—发泄、 移情、升华 九、教课方案过程 （一）课前准备： 1、教师准备：采集贝多芬的《命运交响曲》，名人战胜挫折的故事等。 2、学生准备：回首并写下自己战胜挫折的有效方法；总结自己战胜挫折后收获 的人生智慧和经验；采集名人或身旁的人战胜挫折的经历的故事；分勤学习小 组，选好小组负责人（负责组织本小组学习、议论并做好活动记录）。 （二）课程内容的剖析（教与学的过程设计） 教课方案 环节 第一 框题 导 入：  活动设计 设计企图 教师：课前播放贝多芬的《命运交响曲》曲完， 1，以教师自己的 叙述教师自己和学生同年纪时所碰到的挫折（不一样 案例，更能惹起学 教师能够不一样的案例），以此发问学生：能否碰到 生的