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医药工厂实习总结 作为仍在象牙塔内学习的我们 ,专门有幸来到那个现代化、科技含量高而且人性化治理 的制药厂。在那个地点 ,我们参观了厂内的加工工艺 ;我们结识了厂里的与我们年纪相当的技 术工人朋友 ;我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的谈话 ;我们还与常年往返中国和加拿 大的负责新药研发的资深科学家王博士进行了交流。在这些天的交流学习中 ,我们学到了关 于制药方面的专业知识、开拓了视野 ,更重要的是 ,我们几个学生在对待企业还有自身进展的 认知上 ,受到了相当的震撼。毫不夸张的讲 ,这次实践 ,颠覆了我们以往的一些观点。而在那个 地点 ,我要紧想简单的谈谈大学生应该如何从学校走向社会那个咨询题。 大学生从学校到企业的转变 通过这次实践 ,我们发觉 ,毕业的大学生与合格的企业职员相差甚远。且不谈技术上从理 论到现实的差不 ,或者是与人的交往能力的差距 ,光是大学生需要进行的角色转变就差不多相 当大了。 从学校走向社会 ,从教室走向工作岗位 , 由学生变成职员 ,不管生活方式 ,依旧生活环境 ;不 管是思维方式 ,依旧考虑方法 ,都要发生非常大的变化才能更好的适应企业。在实践过程中 , 我们通过和职员的交谈 ,再加上伏女士的点拨 , 以及各自的观看 ,总结出了下面几条。 要想成功 的从学生变为职员 ,至少要做到以下几点： 第一 ,由是什么转变为做什么 校园里的学生更喜爱探究了解事物的本质 ,非要弄出一番道理才知足 ;但企业里更注重的 是以实践为前提 ,可行性与成本效益一旦作出合理评估 ,即可采取行动。 换句话讲 ,校园型考虑 喜爱冠以抽象的概念 ,而企业工作者更侧重做什么 ,从何时做 ,何处做 ,并如何达到最佳效果。 一 句话：学生喜爱抽象具体 ,但职员需要具体抽象。 第二 ,由不人提出咨询题转变为自己发觉咨询题 作为一个学生 ,等待老师出题目是再正常只是的了 ,被动的应付考试导致学生产生一种制 约式的处世观。 然而 ,来到职场之后 ,我们必须以主动积极地态度 ,不断地寻找自我突破 ,不断寻 找咨询题 ,考虑咨询题 ,解决咨询题 ,才能自我成长、脱颖而出。一句话：学生习惯被动应付 , 但职员需要主动探求。 第三 ,由一个人独立解决转变为大伙儿共同解决 在学生时代 ,大伙儿都被教育要独立完成作业、要独立参加考试。然而在企业里则不是 如此 ,职员们碰到的咨询题差不多上错综复杂 ,涉及多方面的 ,单凭个人的主张见解 ,可能是寻 不到咨询题所在的 ,更拟定不出合理的对策。 因此 ,需要集思广益 ,结合各个专业的特色 ,共同合 作。一句话：学生善于独立奋战 ,但职员需要协同作战。 第四 ,由为自己转变为为大伙儿 校园里的学生都深信 ,只要自己努力学习 ,就能够换来好成绩从而换来周围老师同学的尊 重。因此学生的学习差不多上以自我为中心。但企业的工作是一个整体 ,是需要各个环节共 同努力才能做好的。团队中每一个人都要扮演一定角色 ,必须互相协作支持 ,才能产生成效。 也就是讲 ,我们要追求的不是个人利益最大化 ,而是集体利益最大化。一句话：学生总是自私 自利 ,但职员需要无私为工。 第五 ,由注重智商开发转变为注重情商开发 校园里智商高的学生 ,不论他的情商如何 ,大概总是能够拥有好成绩从而进入好大学。然 而在企业中 ,智商所以重要 ,但情商高的人才能够操纵好自己的情绪、能够自我激励、能够正 确对待自己 ,能够客观看待同事 ,能够适应各种环境 ,能够正确处理各种关系。 因此这类人才能 够更好的完成工作。一句话：学生习惯纯脑劳动 ,但职员需要全面进展。 因此 ,总的来讲 ,学生从学校到工作岗位确实需要非常大程度上的改变。 而这次社会实践 才让我们熟悉到了这一点：大学生在思想上、心理上、学业上往往不够成熟 ,但由于多方面 缘故 ,大学生们经常以我为中心 , 自我感受良好 ,常有天生我才必有用的豪气。 可实际上 ,非常大 一部分大学生的素养与真正意义上的成才有着极大的差距。 曾经 ,我认为一个毕业生 (尤其是硕士研究生 )走完了从小到大的二十余年的学校生涯 ,学 了很多的知识 ,明白了很多的道理 ,应该能够成为一个较为全面的工作人员。尤其像是清华如 此的名牌学校培养出的学生 ,更应该能够胜任各种岗位的需求。 然而 ,通过了解 ,我发觉清华毕 业生的口碑并不像我们想象的那么好： 去年六月举办的首届中国高校 IT 院长上 ,与会的非常多企业界代表普遍认为清华大学 IT 专业的学生勤奋聪慧 ,然而不明白做事的方法 ,可不能想咨询题 ,制造力和发散思维能力差 ; 前年三月在北京国际展览中心举办的人才聘请会上 ,美国特路普国际集团公司的聘请摊 位上方有一个非常醒目的告示： 讲明： 清华北大毕业生一概免谈 ! ,经询咨询 ,这是因为过去公 司用过的清华北大的毕