2021年高三地理教师工作计划.pdf

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高三地理教师工作计划 高三地理教师工作计划 光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,我们的工作 又进入新的阶段, 为了在工作中有更好的成长, 一定有不少可以计划 的东西吧。那么如何做出一份高质量的呢?以下是收集的高三地理教 师工作计划,欢迎阅读与收藏。 命题的趋向更加注意能力和素质的考查,增加了能力型和应用 型试题,强调理论联系实际, 注意考察学生分析问题和解决问题的能 力,而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固 ; 解决实际问题的能力 不强 ; 图表信息的提取能力不强 ; 自然地理难点知识理解困难 ; 文字表 述不准确、规范等问题,结合我校学生实际情况,根据新的课程改革 的基本理念,我们认为在高考地理复习中应关注 ①紧扣考试说明,运用“图导法”全面系统地复习地理基础知 识和主干知识,建构学科知识体系,提高地理能力,因为学生只有具 备了相应的扎实知识体系,考试才有“源”和“本”。 ②有针对性地做练习,有针对性地训练,不搞题海战术。 1. 史地班 1 个 26 人,物地班 2 个 52 人。少部分学生基础知识 好,但大多数基础知识掌握不牢,属于中后学生多,前头学生少的情 况。 2. 普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的 读图综合题却无丛下手。 结合我校学生实际,本学期进行第一轮复习——抓基础落实图 1 、抓住重点骨干知识,突破难知识,构建知识网络体系,复习 过程中不留盲点, 重点放在梳理知识系统, 强化知识的逻辑性与层次 性。 2 、重视主干知识,训练掌握出现率高的知识点。 3 、充分重视利用地图,提高对图表信息的提取、分析、比较与 推理能力。 4 、教学研究上关注课程改革,研究高考,提升质量。课程改革 的逐渐深入, 必然会对高考模式和高考内容产生影响。 高考试卷的命 题趋势和走向,会在坚持对重点知识, 基础知识和技能的考查的同时, 突出对能力的考查,适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合 性。因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》, 以及近年来的高考试题,备课讨论交流。在教学与复习中,注意培养 学生的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内 容与之对号入座,使知识与能力形成网络。 我们在教学中,还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热 点问题 ; 重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中 的问题的能力。 高三的学生时间很宝贵,只有科学有效的安排好课堂,才能减 少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”,做到讲练结合,单元 过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。 另外,近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变, 变中求新。 在难度上不会有太大的变化。 我们备课组教师及教研组的老师都要注 意收集各方面信息,作为教学与复习的参考。 遵照学校今年本期的工作计划,我们高三地理科在本期的工作 思路主要是:努力提高教育教学质量,力争取得 20xx 年高考的优异 成绩。 1 、上好每堂课,规范课堂教学。根据 20xx 年考试说明,逐一 落实考点。 努力完成学校下荙的高考任务。 上重点线的人数超过目标 上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过 98%。开展培优和补差 的工作关注尖子生力争在 20xx 年的高考中再现地理学科的辉煌。 2 、按质按量完成学校在创建工作中所下荙的各项工作。 根据教 学处和教务处各项工作计划, 高三地理科要求每位教师完成教育教学 档案资料工作。进行多媒体辅助教学

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