三年级数学下册教学设计总复习教案.docVIP

《总复习——位置与方向、面积、 年月日》 ♦复习目标 1、 熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。 2、 巩固时间和时刻的意义，会用 24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。 3、 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向 辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物体所在的方向。 会看简单的路线图， 并能描述 行走的路线。 4、 理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积 的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。 5、在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活， 服务于生活。 ♦复习重点 知道八个方向，正方形及长方形的面积，以及用 24时计时法熟练计算简单的经过时 间。 深化矢复理难点用所学知识正确灵活地解决实际问题。 L J ♦课前准备 、 ； 教学课件 ♦教学过程 J 【情景引入】 1、 师：一学期很快就要过去了， 回顾本学期学习的内容， 你都学习了哪些方面的知识？ 你有哪些收获和提高？ 2、 学生交流，教师引导明确：数与代数方面的内容：除数是一位数的除法；两位数乘 两位数；时间单位 一一年、月、日。空间与几何方面的内容：位置与方向（一） ；面积。统 计与概率方面的内容：复式统计表。 3、 师：这节课我们整理和复习位置与方向、面积、年月日方面的内容。 整理复习】 1、师：关于 “位置与方向 ”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？ 2、学生整理、交流，教师引导明确： 位置与方向：会辨认 8 个方向，在地图上上北、下南、左西、右东、西和北之间的方向 西北、 东和北之间的方向东北、 东和南之间的方向东南、 东和北之间的方向东北； 会描述简 单的行走路线。 4、（出示社区示意图）师：说一说在这幅图中，方向是怎样规定的？ 5、学生交流，教师引导明确：上北、下南、左西、右东。 6、师：按方位说一说，小清家的周围有什么？ 7、学生交流，教师引导明确：观察点和小清家周围分别有什么。 8、师： 关于 “面积 ”我们又学习了哪些知识？你是能简单地梳理一下吗？ 9、学生整理、交流，教师引导分析明确：面积的意义：物体表面或封闭图形的大小叫 做它们的面积。面积单位和它们之间的进率： 100平方厘米=1平方分米、100平方分米=1 平方米。面积计算公式：长方形面积=长乂宽，正方形面积=边长X边长。 10、 （出示社区示意图） 师：健身园是长 85 米、；宽 66 米的长方形。 占地多少平方米？ 11、 学生独立做题， 集体交流， 要求健身园的占地面积就是求健身园所占长方形地面的 大小。用长X宽进行计算。 12、 师： 关于 “年、月、日 ”我们又学习了哪些知识呢？你是怎样梳理的？ 13 、学生交流，教师引导明确： （1）、一年 12 个月。 （ 2）、一、三、五、 七、八、十、十二月，每月 31 天，是大月； 四、六、九、 十一月， 每月 30天，是小月；平年 2月 28天，闰年 2月 29天。 （3） 、不是整百年份数是 4的倍数，整百年份数是 400的倍数，那一年是闰年。 （4） 、 24 时计时法和普通计时法的互相转化。 （5）、计算经过的时间=结束的时刻一开始的时刻。 14、 （出示图书馆开馆时间表） 师：你能说说图书馆在什么时间开放吗？一天共开放几 个小时？ 15、 学生计算、交流，教师引导明确方法与结果。 【巩固应用】 1 、练习二十三第 6 题：（ 1 ）、学生估一估、量一量、填一填。 （2 ）、学生交流，教师引导明确估计方法，面积计算方法。 2、 练习二十三第7题：（1 ）、学生独立做题，同桌交流。 （2 ）、集体订正，教师引导明确面积与周长的区别与计算方法。 3、 练习二十三第8题：（1 ）、学生独立填空，同桌交流。 （2）、全班交流，教师引导明确结果。 4、 练习二十三第9题：（1 ）、学生独立做题，同桌交流。 （2）、全班交流，教师明确解决问题的方法并进行合理安排时间 教育。 【全课总结】 1、 师：这节课复习了什么？你有哪些收获？ 2、 学生交流，教师引导明确要点，总结全课。 ♦教学反思 略。 1、 通过对本单元所学知识回顾整理，形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、 估算、笔算除数是一位数除法的基本方法； 2、 通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商 中间、末尾有零的除法特点； 3、 能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练 程度。 4、 培养学生的整理能力和良好的学习习惯。 ♦复习重点 掌握除数是一位数的除法的计算方法。 ・ 理 ♦复习难点 掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以