【部编版秋季课程初三语文】第9讲诗词三首学案.pdf

第 9 讲 体会作者思想感情——诗词三首 概 述 适用学科 语文 适用年级 初三 适用区域 部编版 课时时长（分钟） 120 知识点 体会作者思想感情 1 ．了解诗歌作者的基本情况及写作背景 学习目标 2 ．结合相关的手法分析作者的思想感情 1 ．作者的写作风格及写作背景 学习重点 2 ．诗歌的各种写作手法，作者思想感情的分析方法 1 ．诗歌中各种手法的辨析 学习难点 2 ．分析作者思想感情时的方法 学习过程 一、导入 中华上下五千年， 给我们留下了丰富的文化大餐。 但是也有一种说法说古代中国也是诗的国度， 说起诗 歌， 我们最先想到的就是著名的浪漫主义诗人李白，他那 “仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人” 的豪情让人 们回味无穷， 这位诗仙喝酒作诗都不误， 他那洋溢的才华让大唐盛世也增添了一些色彩。 还有刘禹锡， 他那 豁达乐观的态度让他即使处于几近 “惨不忍睹” 的生活状态是也能积极的面对生活。 再有苏轼， 他作文名列 唐宋八大家； 作词与辛弃疾并为双绝； 书法与绘画也都独步一时。就是在烹调艺术上，他也有一手。 那色香 味俱全的东坡肉不仅体现的是苏轼对于人民百姓的关心，而且也表现出了这位忧国忧民的好官的品质。 这些诗人在我们看来一直活在距离我们貌似很遥远的国度之中， 但是近几年的《中国诗词大会》 、 《经 典永流传》 让我们的这些诗人和作者有活生生的站在了我们面前， 当我们看到诗歌， 听到诗歌的时候你们的 眼前会不会有这样一幅场景： 一个古朴的房间里， 有一群看似平凡的人们， 他们文质彬彬， 但是又不失豪放 之状，他们时而喝酒赋诗， 时而大笑品评， 好不热闹。 接下来， 我们就一起来了解一下这些名人的生活背景， 根据具体的诗歌来了解一下诗人们当时的思想感情。 二、知识讲解 考点 1 诗歌作者基本情况 1. 李白简历 701 年（长安元 姓名 李白 性别 男 字 太白 出生时间 年） 762 年（宝应元 时代 唐朝 民族 汉族 号 青莲居士、谪仙人 去世时间 年） 主要作品 《静夜思》《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《行路难》 创造了古代浪漫主义文学、高峰歌行体和七绝达到后人难及的高度。 歌行：完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变 幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。 绝句：自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中， 王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李 主要成就