2018一2020年广东广州大学教育理论综合考研真题.pdfVIP

　　2018 一2020 年广东广州大学教育理论综合考研真题 　　2018 年广东广州大学教育理论综合考研真题 　　一、名词解释 　　1.导生制 　　2.教学策略 　　3.效度 　　4.操行教育评价 　　5.区分度 　　6.建构主义 　　二、简答 　　1.骑士教育 　　2.教育目标过程中价值取向应注意哪些问题 　　3.学生综合素质教育评价中应遵循的原则 　　三、论述题 　　1.结合实际论述卢梭教育思想和教育阶段 　　2.一段材料，论述教育对个人价值的价值和功能 　　3.结合材料编写：有意义的选题；并选择研究方法 　　2019 年广东广州大学教育理论综合考研真题 　　一、名词解释 　　1.稷下学宫 　　2.教育功能 　　3.信度 1 / 3 　　4.程序性知识 　　二、判断题 　　1.班级组织一般是消极型的，要加以控制和管理。（） 　　2.柏拉图 《理想国》中公民等级结构划分。（） 　　3.归纳逻辑法和演绎伦理法的比较。（） 　　三、简答题 　　1.问卷中答案设计的原则 　　2.学生综合素质评价应遵循的原则 　　四、论述题 　　1.赫尔巴特教育理论 　　2.马克思和恩格斯的全面教育理论 　　3. 问卷法的设计方案 　　2020 年广东广州大学教育理论综合考研真题 　　一、名词解释 　　1、教育功能 　　2、程序性知识 　　3、外部动机和内部动机 　　4 、定势和功能固着 　　二、辨析题 　　1、教育应该完全放弃保守功能只保留超越功能。 　　2、在教学中，应该帮助学生避免无意注意的产生。 　　3、非正式组织一般是破坏型，要把它作为管理和防范的对象。 2 / 3 　　4 、认知学派的学习观强调练习和强化对学习的作用。 　　三、简单题 　　1、教育的文化功能 　　2、教师个体专业发展包括哪几个方面 　　3、认知发展与学习的关系 　　4 、自我意识的特征 　　5、认知发展与学习的关系 　　四、论述题 　　1、马克思、恩格斯关于人的全面发展学说基本理念与内容。 　　2、结合具体案例，分析影响青少年人格形成和发展的因素以及如何培养的健全人格。 3 / 3