人教版小学美术《瓢虫的花衣裳》说课稿.docVIP

《瓢虫的花衣裳》说课稿 一、说教学内容 《瓢虫的花衣裳》是小学美术（人教版）一年级上册第8课，属于小学美术课中有关“造型·表现”领域的教学内容，通过观察直观生动小瓢虫图片，让学生画瓢虫、剪瓢虫、撕瓢虫、变瓢虫，使学生感受到大自然的乐趣。鼓励学生多留心生活，从而爱生活、爱自然的好品质。二、说教学目标： 认知目标：观察瓢虫，认识他们的外形特征；能够用自己喜欢的方式来装饰制作瓢虫。技能目标：通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生的动手能力，丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。情感目标：培养学生热爱昆虫，热爱自然的情感和敢于探索的精神。三、教学重、难点： 感受瓢虫外在的美，创造出独特新颖的作品。拓展想象、巧妙地运用废旧材料进行创作表现。 四、说教学方法讲授、演示、练习 五、教学理念： 六、课前准备： 课前准备：????1、学生准备：瓢虫资料、剪刀、胶棒、白纸。2、教师准备：实物投影、课件、瓢虫图片、利用各种材料制作的范作、每组一张方形吹塑纸、废旧塑料袋。七、说教学过程： 教学过程：一、创设情境，导入新课。（此环节根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白）1、师：一年四季中，你们喜欢哪个季节？老师最喜欢已经过去的夏天，喜欢夏天校园里郁郁葱葱的树木，喜欢夏天里活跃的小昆虫们——有争先恐后采着花粉的蜜蜂，有在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，有可爱的小蜻蜓，还有许多的小虫躲在花草中轻轻的唱歌，快乐的演奏，大自然有了它们，显得生机勃勃。教师表演舞蹈《虫儿飞》 2、今天有两只瓢虫要到这里来做客，小朋友们看！再出示两只做好了的瓢虫放在树叶上。（一只有美丽的斑点的瓢虫妹妹、另一只不上色的瓢虫姐姐）提问：你们喜欢哪只？为什么？那瓢虫姐姐呢？你们为什么不喜欢？引出课题：其实瓢虫姐姐也像同学们一样喜欢穿漂亮的衣裳，今天瓢虫姐姐就是来请小朋友帮忙的。明天她要去参加服装表演赛了，想请我们为她设计美丽的花衣裳。这节课我们一起来设计《瓢虫的花衣裳》 二、授新1、看一看，认识瓢虫。（提高学生的观察、研究能力，为设计花衣裳打下良好基础。）引导学生通过观看多媒体课件展示的图片来了解瓢虫。瓢虫有几个部分组成？你们认为这几部分类似什么形状呢? 2、做一做，设计衣裳。（通过此环节，让学生在学习过程中以体验的方式感知美、表现美，发挥创造性思维；也是一个展现学生个性特征的过程。）师：昨天有几位小朋友听说瓢虫姐姐要去比赛的消息，用自己喜欢的方式为她设计了几件花衣裳，我们大家一起来看看。（出示范作）教师讲解，学生欣赏范作。（通过欣赏范作，提高学生的欣赏水平，开拓眼界，打开创作思路。） 学生活动：各小组选择自己喜欢的方式（画、剪、撕、变）设计瓢虫的“花衣裳”。 3、玩一玩，展示瓢虫。（此环节，让学生在游戏中，体验成功的快乐。）（课件播放哭声）这是谁在哭啊？（出示大叶子，上面爬满了蚜虫）瞧，是他在哭，他怎么了？为什么哭啊？那就让你们的瓢虫飞上来吃掉这些蚜虫。 学生活动：学生贴上一只瓢虫“抓”走一只蚜虫。 4、评一评，欣赏瓢虫。大家设计了这么多的花衣服，你最喜欢哪件呢，为什么？（鼓励学生自由、大胆发言。）三、课中操大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞（另二指成圆），住着可爱小瓢虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快快乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。四、尝试其他的表现手法（合美术、音乐、表演与一体，综合多学科特点，使学生在多元化的课堂里轻松愉快的学习。） 1、（课件播放短信声）看了这么多漂亮的花衣裳，瓢虫姐姐非常开心，给我们班的小朋友发来了一封短信。（课件出示短信：聪明的小朋友们：谢谢你们为我设计的花衣裳，我一定争取在明天的表演赛中获奖。随信寄去我自己设计的花衣裳，请你们欣赏。）教师出示不同材料（乒乓球、纸杯、塑料袋、瓶盖、卡纸、废纸）制作的瓢虫，分别简单的说明制作过程。 （拓展学生视野，激发创作思路。）2、下面请瓢虫模特们，来一次瓢虫服装表演吧。3、瓢虫服装表演:随着音乐，“瓢虫模特”翩翩起舞。 五、拓展,认识自然界中美。课件展示,欣赏图片。 小结：