专题十九 文史常识及热点聚焦 (2).pptVIP

(1)阅读材料一两段材料，说明黄宗羲的思想与商鞅相比发生了什么变化。结合时代背景分析变化的原因。 材料二 下面是1836-1838年与1894年中国茶叶产销量统计表： 第六十页，共86页 (2)材料二反映了什么现象？结合所学知识，分析这种现象的成因以及对中国经济结构的影响。 第六十一页，共86页 (2)对近现代西方的科技发展与创新(近代科学技术革命、牛顿经典力学体系、相对论和量子论、生物学的重大进展、现代信息技术等)的考查。 (3)创新型国家的建立需要政治制度改革创新、经济体制创新，命题注重对中国古代政治制度举措、现代中国民主政治建设、新时期经济体制改革的角度的考查。 (4)理解中国古代、近代教育的发展及特色，梳理现代中国教育发展的阶段及特征。 第二十八页，共86页 三、2013年周年纪念 纪念第一次世界大战结束95周年；纪念中共三大90周年，提出国共合作的设想；纪念井冈山革命根据地创立85周年，其提出的工农武装割据理论带领中国革命走向胜利；纪念抗战进入相持阶段75周年，为抗日战争的最终胜利打下了基础；纪念朝鲜战争签订停战协定60周年；三大改造、“一五”计划开始60周年；纪念大跃进和人民公社化运动开展55周年；纪念十一届三中全会召开35周年。 第二十九页，共86页 热点考向一 对史学著作的了解和认识 【典题训练1】(2012·上海单科·T3)对于研究古代特洛伊战争具有第一手史料价值的作品是( ) A.《希腊史》(格罗特著) B.影片《特洛伊》 C.油画《帕里斯的裁判》 D.《荷马史诗》 第三十页，共86页 【解析】选D。影片和油画都是艺术作品，不是第一手史料，A是后人撰写的史书，而《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，故《荷马史诗》具有第一手史料的价值。 第三十一页，共86页 【深化拓展】 与史学著作相关的文史知识类题目考查的知识不固定，考查角度也不一样，可以运用一般选择题的解答方法。解答时应注意以下几个方面： 1.审题要“一看二思三迁移”。“一看”题干情境、试题解答范围；“二思”备选项与题干要求的关系；“三迁移”根据所学或者平时积累的文史知识进行作答。 2.解答运用肯定法、排除法、推算法等方法进行分析判断，特别是要结合平时文史知识的积累基础，作出答案。 第三十二页，共86页 热点考向二 时政热点聚焦 【典题训练2】(2012·安徽文综·T22)金砖国家(中国、印度、巴西、俄罗斯和南非)作为新兴经济体，正在改变着世界经济格局。下图反映了( ) 第三十三页，共86页 ①金砖国家经济都持续高速增长 ②金砖国家整体经济增长率都超过发达经济体 ③世界经济区域集团化发展迅速 ④新兴经济体的崛起推动了世界经济的发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】选C。本题考查世界不同经济体经济的发展，考查学生阅读、分析图表的能力。属于时政热点类题目。答题突破口在于结合图表和所提供国家的数据进行排除，还要注意区域集团的概念。回答本题可以运用排除法，①巴西、俄罗斯和南非在2009年负增长；③材料中并没有体现经济区域集团化发展迅速。 第三十四页，共86页 【深化拓展】 如何深挖时政热点的价值 1.“加热”热点。有些同学在把握时政热点时只注意收集材料，而没有去揭示材料背后看不见的东西，这是对热点的表面化处理，意义不大。我们不仅要了解国家的大事和热点，而且更重要的是要用我们所学过的基础知识、基本原理来分析这些大事和热点，培养我们理论联系实际和综合分析的能力。基本知识和基本能力永远是高考的基础。 第三十五页，共86页 2.回归材料。高考以能力立意，但不能脱离基础知识。高考题的情境是新的，但设问所对应的答案都回归所学知识。因此对任何时政热点的分析最终都必须回归所学知识、落实课本。要防止时政热点和课本两张皮现象，要找准时政热点与所学内容的结合点。 3.精当练习。适当做些精要的习题并学习有利于我们形成解题新思路、新角度、新视点的方法。练习要注重创新性。 第三十六页，共86页 一、选择题 1.(2012· 衡阳三模)古代中国，姓名称谓复杂，有直称姓名、有称字、有称号、有称籍贯、有称官名等。例如：李太白、东坡居士、康南海、杜拾遗。下列各组中与以上四个称谓对应正确的是( ) A.称号、称字、称官名、称籍贯 B.称字、称号、称籍贯、称官名 C.称号、称籍贯、称官名 、称字 D.称字、称籍贯、称号、称官名 第三十七页，共86页 【解析】选B 。根据文史知识进行判断，李白，字太白；苏轼号称东坡居士；康有为为广东南海人，为籍贯称号；杜甫曾任“左拾遗”，后人称为杜拾遗。 第三十八页，共86页 2.许慎的《说文解字》中记载：“夏，