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年山东省《小学心理学》全真模拟试题及答案 年山东省《小学心理学》全真模拟试题及答案 年山东省《小学心理学》全真模拟试题及答案 2012 年山东省《小学心理学》全真模拟试卷及答案 (4) 2012 年山东省《小学教育心理学》全真模拟试卷及答案 (4) 一、不定项选择题 (每题 1 分，共 30 题，每题有一个或多个答案，多项选择或少选均不得 分 )1．教师这一教课方案过程中的要素涉及的内容有（ ）。 A．敬业精神 B．专业知识 C．教课方案风格 D．专业技术 E．教课方案手段 2． 1903 年，美国心理学家（ ）编著初版的以《教育心理学》命名的专著。 A．斯金纳 B．布鲁纳 C．华生 D．桑代克 E．维特罗克 3．皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思想特点有（ ）。 A．单维思想 B．多维思想 C．思想的不能逆性 D．思想的可逆性 E．自我中心 4．小学生的社会性认知发展有这样几个趋势（ ）。 A．从表面到内部 B．从简单到复杂 C．从死板到灵便的思想 D．从弥散性的、中断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想 E．从详尽思想到抽象思想 5．学生心理发展的基本特点包括（ ）。 A．连续性与阶段性 B．定向性与序次性 C．不平衡性 D．差异性 E．内在性 6．连续式加强有以下几各种类（ ）。 A．即时加强 1/10 B．准时距式 C．变时距式 D．定比率式 E．变比率式 7．链式塑造的详尽步骤包括 ( ) 。 A．终点行为 B．起点行为 C．步伐划分 D．中断行为 E．即时反响 8．建构主义学习理论的内容包括 ( ) 。 A．知识观 B．学生观 C．学习观 D．学习中的社会性相互作用 E．情境性学习 9．心智技术与操作技术对照，在结构上的特点是 ( ) 。 A．见解性 B．内潜性 C．简缩性 D．整体性 E．张开性 10．见解是用某种吻合所代表的一类拥有某些共同要点特点的事物，它一般涉及的要素有 ( ) 。 A．名称 B．内涵 C．特点 D．外延 E．属性 11．学生在重现相关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的，其 原 因可能有以下几方面 ( ) 。 A．旧知识的搅乱 B．已有知识结构的齐全程度 C．当时的生理状态 D．当时的心理状态 E．知识表现的方式 2/10 12．到工厂进行参观接见属于 ( ) 。 A．感知直观 B．形象直观 C．模象直观 D．实物直观 E．语言直观 13．吹拉弹唱属于 ( ) 。 A．识记技术 B．心智技术 C．操作技术 D．认知技术 E．外面技术 14．儿童的道德判断受外面的价值标准所支配和限制，表现出对外在声威的绝对尊敬温顺 从的梦想。皮亚杰看来，儿童道德发展处于 ( ) 。 A．自我中心阶段 B．声威阶段 C．可逆性阶段 D．公正阶段 E．民俗阶段 15．爱国主义感情属于 ( ) 的道德感情。 A．直觉的 B．想象的 C．行为的 D．伦理的 E．表象的 16．态度的感情成分是指陪同态度的认知成分而产生的情绪或感情体验，是 ( ) 。 A．内化 了的成分 B．动力性成分 C．非智力成分 D．态度的中心成分 E．内在的成分 17．问题解决有下面几个基本特点 ( ) 。 A．目的性 B．认知性 C．序列性 D．确定性 E．模糊性 18．创立 性与智力的关系其实不是简单的线性关系，以下说法中正确的有 ( ) 。 A．低智商不能能拥有创 造性 B．高智商可能有高创立性 C．高智商必然有高创立性 D．低创立性者的智商水平可能 高 E．低创立性者的智商水平必然不高 19．第一提出自我效能感理论的心理学家是 ( ) 。 A．班杜拉 B．麦克里兰德 C．奥苏贝尔 D．阿特金森 E．布鲁纳 20．与长远目标相联 系的一类动机，拥有较高的牢固性和长远性，可称为 ( ) 。 A．直接的近景性动机 B．间接 的近景性动机 C．远景性动机 D．直接的远景性动机 E．间接的远景性动机 21．生成性学习 就是要修业生对所阅读或听讲的内容产生一个 ( ) 。 A．新的理解 B．不同样的见解 c．认知策 略 D．类比或表象 E．新的意义 22．有人记忆马克思的寿辰“ l818 年 5 月 5 日”时，联想 为“马克思一巴掌一巴掌打得财富阶级呜呜地哭”，这是使用了 ( ) 。A．组织策略 B．精 3/10 细加工策略 C．元认识策略 D．复述策略 E．监控策略 23．儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，就必定采用 ( ) 的方法予以更正。 A．教育治疗 B．药物治疗 C．家庭治疗 D．社会治疗 E．行为治疗 24．小明背诵一首唐诗，背诵了 10 遍刚恰巧能回忆出来，那么 小明需再背 ( ) 遍，记忆收效更佳。 A．3 B． 4C． 5 D． 6E．725．影响学习迁移的认知结构 变量有 ( )