“的、地、得”的用法教案.doc

“的、地、得”的用法教案 教学目标： 1•能通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。 2•能在小组合作中正确掌握“的、地、得”的用法。 3•能正确熟练地运用“的、地、得” 。 教学重点：通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。 教学难点：正确熟练地运用“的、地、得” 。 教学过程： 一、 导入（板书课题：“的、地、得”的用法“的、地、得” ） 这三个字认识吧！虽然它们都有一个相同的读音 de,但用法却不一样，可不能把他们用错 了。究竟他们的用法有什么不同，我们来听听他们的故事吧！ 二、 看微视频，学习“的、地、得”的用法区别。 三、 小结： 1•孩子们，刚才看了视频知道他们是谁吗？（白勺的，土也地，双人得。 ） （1 ）白勺的是个杂货铺老板，她的店里都有什么？（彩色的毛巾 篷舒适的儿童车 捕捉风的网 会唱歌的小树 开个没完的花朵 来飘去的云，，）还可能有什么？ 你们一定会发现，白勺的的用法有什么特点？（后面是名词。 ） 板书：名词 （2） 土也地是个运动男孩，他喜欢？（悠闲地散步 欢快地跳舞 兴奋地跳跃 开心地捕 蝴蝶 看图书 踢球 骑自行 洗澡 吃冰淇淋，，）他还可能喜欢干什么呢？你发现了吗？ 土也地的用法特点？（后面是动词。 ）板书：动词 （3） 双人得呢？她是个总喜欢评价别人的小妹妹。 （球踢得真棒 舞跳得精彩 长得好高呀 ,,） 她可能还怎么评价别人？ （歌唱得动听 饭吃得很饱 人长得漂亮）你们会发现，双人得的 前面通常都是一一动词。板书：动词 2•小结：所以，他们的用法也很简单，区别就在这里。 （白勺的用在名词前面；土也地用在动词前面；双人得用在动词后面。 四、我来考考你们，看哪一组完成得又对又快！ 1•菜鸟级练习 2•老鸟级练习 3•大虾级练习 五、总结