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化学师范生个人实习总结
实习总结
教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课,是学生理论联系实际、提高综
合素质的重要指向,同时也为未来的教师生涯奠定基础。
9月17 日一早,我们到达学校整理一些住宿的事情。下午与学校领导见面。下
午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况,如学校的建校历史、学校的地
理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等,同时对我们以后实习的
主要内容作了简要的说明。再后来,各指导老师到达会议室,我们分别由各自的指
导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流,并在很短时间内将
我们分配到了各个指导老师及其所在班级,我们很快就进入了实习教师的角色。
下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。 一、教
学方面
听课:学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的,考虑到初三年级学生的特
点,一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间,我听了不同
老师的课,我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套,即有属于自己的教学特
色:杨老师上课富有幽默感,上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书
这方面写得很好,绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而肖老师跟杨
老师略有不同,她是更偏向于让学生思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不
急于说出答案,而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。她能把探究式教学无
形地呈现在课堂上。再到张老师,她的教学经验丰富,虽没有运用多媒体等教学软
件,仍能把一节课讲得活灵活现。我们这些毫无教学经验的实习生,真的是惭愧
啊。再看唐老师,她所带班级有好有坏,但她能因材施教,循循善诱,努力让学生
把教学中的重点难点吃透,她是一个很尽职的老师。
老师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,
在他们身上学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻
出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
上课:听课是一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从
别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后开始上课,且上课量逐渐增
加,首先当然是要自己构思教学设计,制作多媒体课件。
我的第一次上课是讲第三单元课题3 《水的净化》,当自己站在讲台上的时
候,还是会有局促不安的感觉,但得到学生与老师的鼓励,逐渐熟悉并顺其自然去
讲课。有时一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒己见,
毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,特别是请指导老师,切中要害地点评。从
讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教
态方面的小毛病,也被指导老师指出,这让我们这些学员感到教师工作的确是一件
非常细致的工作,教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心
的来源。
记得有一次,杨老师这样点评,“我们老师往往担心学生会不懂,所以在课堂
上不断地说。可是,我们说的学生又会记住多少呢,所以我们还是应该放手让学生
自己多说,多做。”杨老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足,又是那样地
精辟而又实用,使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思,完成自我诊断分析
报告,并根据这些意见修改诊断课的教学设计,为下次课做好准备。通过诊断——
提高这样的过程,我的教学水平得到了一定的提高。
通过备课,上课,评课,改作业和试卷,再上课,我学到了好多。在教学心态
上,能否取得较好的教学效果,其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度,才
能严谨仔细地准备教学内容,多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴
趣和对学生的爱心,才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点,收集资料,
钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后,我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,总结
出了以下教学方法:
1、创设情景,激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料,让大家直观形象
地感受。
2、突出悬念,加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用,
引起了学生很高的兴趣。
3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出,进
而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。图文并茂,声画交融,为教学提供大量多媒体实景资
料,直观生动。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情况,并进行一些主题班会的
教育。
早读:实习时,我每天都是六点钟左右起床,七点钟准时出现在初三的教学
楼,学
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