人音版小学六年级上册音乐《知识与技能》名师教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES5 《知识与技能》名师教案 教学目标：? 1、欣赏、学习京剧《卖水》的经典片段，让学生初步了解京剧行当、京剧的基本功以及掌握京剧的数板。 2、通过欣赏、模仿、体验等手段使学生能够有韵味地念白和表演《卖水》选段中的念白部分。 3、在欣赏、体验京剧精典片段中，感受中国戏曲文化的博大精深和艺术魅力，激发学生对戏曲学习的兴趣，传承和弘扬戏曲文化。 教学重难点：? 1、重点：通过模仿体验京剧，有韵味且能够带有动作的表演念白《卖水》中数版部分。? 2、难点：用能够用带有京味的声音和简单动作完整的表演《卖水》片段。? 教学过程：? 一、导入新课：? （一）、提问导入? 1.初步认识京剧四大行当及形象特点。? 师：同学们好，今天咱们的音乐课要学习的是京剧，京剧被称为咱们中国的国粹，你们了解京剧吗（生答）？今天老师呀带你们一起走进京剧感受它的艺术魅力。? 师：首先老师给你们介绍京剧里面的四个角色（PPT展示）他们被称为京剧的四大行当。? 师：现在同学们知道京剧的四大行当了吗？大声告诉老师。下面老师来考考你们是不是真的知道啦？（PPT展示眼里大考练）请同学们看大屏幕，举手回答第一个是：第一个画满油彩的大花脸我们称它为：净：第二个鼻子上有一块白粉的小花脸。丑：第三个是扮演女性角色的。旦：第四个是除了净、丑以外专门扮演男性角色的。 师：看来同学已经都知道怎么去辨别京剧的四大行当了，接下来咱们再来观看一个小片段，这里面有两个旦角，一个是花旦，一个是闺门旦，你们根据行当名字和人物性格来猜一猜谁是花旦！? 二、新课教授：? （一）、观看《卖水》动画，讲述《卖水》的故事，介绍主公。? 1、提问：刚刚我们观看的这个小片段中谁是花旦呢？我们该怎么辨别？? 师：谁来说一说，刚才的两个旦角人物性格上有什么区别？红衣服的姑娘性格活泼开朗，绿衣服的姑娘则是非常的端庄贤淑。? 2、在京剧中，我们把扮演活泼开朗、聪明伶俐的青年女子称为“花旦”，扮演温柔端庄的大家闺秀称为“闺门旦”。? 3、故事疏通。? 师：刚才咱们看的这个京剧动画片的名字叫做《卖水》。它讲述的是这样一个故事…? 有一个叫李彦贵的公子被人陷害满门抄家，他只能流落在外。? 于是李彦贵来向岳父黄璋求助，结果黄璋却要悔婚。 李彦贵没有办法只得卖水为生。? 黄璋的女儿桂英因为喜欢李彦贵不肯悔婚，心情十分郁闷。? 小丫鬟梅英约桂英到花园里赏花，开导她的心情。? 梅英为解小姐的烦闷就给小姐表演了节目。? 她活泼开朗的性格感染了小姐，小姐终于开心起来。? 恰巧李彦贵在园外卖水被梅英撞见。? ⑨ 梅英唤来了李彦贵，借机让这一对知音相会。? （二)、模仿体验《卖水》中主要人物的表演动作，师强调每一行当气质特点。? 师：接下来我们一起来体验和模仿下剧中三个人物的动作。? 小生李彦贵：口念锣鼓经：仓才乙才仓0︱。? 师：首先我们一起来模仿小生李彦贵，非常的潇洒帅气。??? A、教师示范第一遍，全班男生模仿。? B、四位男生模仿，台下的同学看看谁模仿得最像。? 2、闺门旦桂英：接下来我们来模仿桂英，非常的含蓄端庄，拿着团扇半遮着自己的脸庞。口念锣鼓经：仓才乙才仓。??? A、教师示范地一边，全班女生模仿。? B、四位女生模仿，台下的同学看看谁模仿得最像。? C、男女生互动模仿桂英和李彦贵见面打招呼。 教师先示范（全班男女生面对面站立）???? 梅英：活泼俏皮的。? 师：咱们一起来模仿花旦走台步。? A、教师边讲解花旦的动作，边示范（手脚讲解，表情性格讲解）。? B、全体同学一起模仿一下活泼的花旦梅英出场的动作。花旦走台步是脚跟先着地。播放锣鼓点子。（全部起立一排排走成一个圆圈，然后走回原位）。? 师：同学们的模仿真是精彩极了！? （三）、念——数板教授：?? 1、观看《卖水》唱段。介绍京剧四大基本功（唱、念、做、打）。? 师：同学们你们知道吗？咱们的京剧演员必须具备四大基本功，我们一起来看看（PPT介绍四大基本功）是哪四大？唱、念、做、打！? 师：接下来我们一起来看一个小片段梅英究竟表演了一个什么节目让桂英小姐心情开朗起来呢？? 师：观看的时候思考一个问题，表演中梅英用了哪几项基本功？（播放视频）? 师：用啦哪几项基本功？生答（唱、念、做）? 出示《卖水》第二段。生自主念一遍。（第一遍生）? 师：接下来咱们一起来学学京剧中的念白唱词，同学们看大屏幕念一念屏幕上的唱词。请一位同学念一遍。其他同学找一找念白中出现了哪些花？菱花、桂花、桃花、杏花。? 3、师用京剧数板的方式念一遍，并解说京剧的“数板”与平时的朗读区别，念白是具有音乐性的念白。（第二遍师独）现在请同学们听一听老师来念这一段唱词，看与你们念的有什么不同？（老师念的有节奏，音色更加细腻，音调比较高，情绪更欢快等等…）老师刚才表演的是京剧中的“数