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(word版)分解纤维素微生物别离习题 (word版)分解纤维素微生物别离习题 PAGE / NUMPAGESPAGE (word版)分解纤维素微生物别离习题 ?分解纤维素的微生物的别离? 1.以下有关微生物培养与应用的说法正确的选项是 ( ) A．天然培养基是指直接取自自然界不需加工的培养基 B．接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理 C．大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段 D．别离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源 2.微生物与人类生产、生活密切相关，以下相关说法不合理的是 ( ) A．土壤中的微生物能降解多种化合物，是大自然的清洁工 B．生活中许多发酵产品需要微生物，如酿醋需要的关键细菌是酵母菌 C．可利用能分解纤维素的微生物分解秸秆，并将其产物转化为乙醇 D．许多微生物也可导致人类患病 微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质，并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。以下有关微 生物营养的说法正确的选项是() A．纤维素分解菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的 B．许多微生物(如细菌、放线菌)为原核生物，不含线粒体，所以只进行无氧呼吸，为厌氧型生物C．培养基中的营养物质浓度越高对微生物的生长越有利 D．生长因子通常是微生物生长必需的，而微生物本身合成这些物质的能力往往缺乏 苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物，某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株， 筛选的主要步骤如以下列图所示，①为土壤样品。以下相关表达错误的选项是 ( ) A．使用平板划线法可以在⑥上获得单个菌落 B．如果要测定②中的活细菌数量，常采用稀释涂布平板法 C．图中②培养目的菌株的选择培养基中应参加苯酚作为碳源 D．微生物培养前，需对培养基和培养皿进行消毒处理 5.要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他细菌别离开来，应将它们接种在 () A．含五大类营养物质的培养基上 B ．参加某种指示剂的鉴别培养基上 C．含蛋白胨等营养物质的培养基上 D ．无氮的选择培养基上 6.以下关于别离纤维素分解菌的实验的表达，错误的选项是 ( ) A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 B．选择培养这一步可省略，但培养纤维素分解菌少 C．经稀释培养后，用刚果红染色 D．对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上 7.鉴别培养基是根据微生物的代谢特点在培养基中参加一些物质配制而成的，这些物质是 () A．指示剂或化学药品B ．青霉素或琼脂 C ．高浓度食盐 D ．维生素或指示剂 8.在参加刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是 ( ) A．刚果红与纤维素形成的复合物 B ．刚果红与纤维二糖形成的复合物 C．纤维素分解后形成的葡萄糖导致的 D ．以纤维素分解菌为中心形成的 9.在别离分解纤维素的微生物实验中，以下关于土壤取样的表达，不正确的选项是 ( ) A．可选取深层的土壤作为样品 B．可选取树林中多年落叶的腐殖土作为样品 C．可选取树林中多年积累的枯枝败叶作为样品 D．可把滤纸埋在土壤中经过 30d左右，再选取已腐烂的滤纸作为样品 10.以下有关纤维素分解菌别离实验的说法中，不正确的选项是 ( ) A．通常采用刚果红染色法筛选纤维素分解菌 B．当纤维素被纤维素分解菌释放的纤维素酶分解后，培养基中会出现透明圈 C．该实验用的培养基包括选择培养基 D．在用刚果红染色时只能先培养微生物再参加刚果红，不能在倒平板时参加 11.以下有关微生物培养的说法，正确的选项是 ( ) A．制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板 B．别离能分解纤维素的细菌，要以纤维素作为培养基中唯一碳源 C．配置培养不同微生物的培养基时都要将 pH调至中性或微碱性 D．在无氮培养基中参加酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 随着环境污染的加剧和石油危机出现，越来越多的国家使用乙醇作为代替燃料，生产中玉米和麦草的秸秆可以用来生产燃料乙醇，秸秆的主要成分是纤维素，答复以下问题： (1)人们首先利用纤维素分解菌将纤维素分解，纤维素分解菌多分布在 ________的土壤中，该微生 物产生的纤维素酶是一种复合酶，一般包括三种成分， ________________，____________和 ________________。前两种酶能使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。 从土壤中筛选纤维素分解菌需要配制______________________培养基，该培养基中需要参加纤维素粉作为唯一的________________。 经过梯度稀释后，要将样品均匀涂布在用于鉴别纤维素分解菌的培养基上，在该培养基中需要 参