公开课：举手投足亦传神——动作描写作文指导.pptVIP

比较文段，你更喜欢哪一个？为什么？ 片段1：八点三十分，家长会开始了。我忐忑不安地在家呆着，不知老师批评了我还是表扬了我。我怀着不安的心情等候着妈妈回来。 片段2：八点三十分，家长会开始了。我忐忑不安地在家呆着，不知老师批评了我还是表扬了我。我不安地踢着凳脚，指尖缠绕在了一起。我一遍又一遍地低头看我的手表，心头默数着数字，怎么还不回来呢。十点半了，我只得从凳子上站起来，在屋子里踱来踱去，又去门前张望了一翻。 学生作文节选 第一页，编辑于星期三：十一点 十三分。 为什么我的作文老是写不长 为什么我写的文章总觉得干巴巴的，没有一点特色与生气呢 第二页，编辑于星期三：十一点 十三分。 朱自清《背影》片段 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 爬 攀 缩 倾 第三页，编辑于星期三：十一点 十三分。 老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。 动作描写好处： 鲜活人物，鲜活文章； 突出个性，突出主题。 第四页，编辑于星期三：十一点 十三分。 举手投足亦传神 ——人物描写之动作描写 第五页，编辑于星期三：十一点 十三分。 如何进行动作描写呢？ 第六页，编辑于星期三：十一点 十三分。 牛刀小试 请你补充下面文段，写出刘翔跨栏的动作描写片段。 世界男子110米跨栏比赛就要开始了：__________________________________________________________________________________________。 交流作品，看谁写得最细致：用横线画出动词。如果你认为某个动词特别精彩传神，你可以在这个动词的下面标一个“△”符号。 第七页，编辑于星期三：十一点 十三分。 起跑 跨栏 超越 冲刺 欢呼 第八页，编辑于星期三：十一点 十三分。 【动作描写的技法】 第九页，编辑于星期三：十一点 十三分。 罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。 ① 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， ②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。 ③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员， ④侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。 这一精彩射门动作可分解为四个小动作：①接到传球；②绕过对方防守； ③避开守门员；④踢球入网。 例文赏析 第十页，编辑于星期三：十一点 十三分。 人的动作不是孤立的，往往是一连串的组合动作，所以，我们描写人物动作的时候，也要注意写出动作的过程。如果能在动作前添加修饰词，画面会更加具体生动。 分解动作，加以修饰 第十一页，编辑于星期三：十一点 十三分。 彪形大汉吃饭 淑女吃饭 老人吃饭 同样是吃饭，为什么你们的动作会截然不同呢？ 明星演技大比拼 性别、身份、气质、性格、经历等不一样 第十二页，编辑于星期三：十一点 十三分。 继续 今天你们没吃早饭，到了12点，好不容易可以回家吃午饭，怎么吃？ 狼吞虎咽 第十三页，编辑于星期三：十一点 十三分。 无奈地慢慢吃 今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又怎么吃？ 第十四页，编辑于星期三：十一点 十三分。 他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在跑道上，两手就像两根木柱插在地上。整个身体微微前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那架势，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。 他半蹲在起跑线上，左脚尖放在起跑线前，右膝贴在跑道上，两手就像两根木柱放在地上。整个身体微微向前，抬着头，目不转睛地看着前方，那架势，就像一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音，他慢慢拉直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。 升 级 紧张的起跑准备 第十五页，编辑于星期三：十一点 十三分。 ①待到增加了秃头的老头子以后，空缺已经不多。而立刻又被一个赤膊的红鼻子大胖补满了。②但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机挤进来。③……一个小学生奔上来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直钻进去。④他(壮汉)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起来，终于慢慢退后，溜出去了。 上面几句都用了表示进出动作的动词，但是各人形体不同，心情不同所选用的动词就不同。“胖子”用“补”、“老妈子”用“挤”、“学生”用“钻”、“仿佛自己像犯了罪”似的人用“退”和“溜”，这样不仅用词准确