2020春一年级数学下册五加与减(二)第5课时收玉米教案北师大版20200321148.pdfVIP

第 5 课时　收玉米 教学目标 1.知识与技能:在具体情境中,经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意 义。 2.过程与方法:探索并掌握两位数减两位数 (不退位)减法的计算方法。 3.情感态度与价值观:学会用竖式进行减法运算,初步学会应用减法解决生活中的简单 问题,感受减法与日常生活的密切联系。 教学重点 探索并掌握两位数减两位数 (不退位)减法的计算方法。 教学难点 学会用竖式进行减法运算。 教　　法 引导法 学　　法 合作探究 教学准备 计数器、课件 课时安排 1 课时 教学过程 一、情境导入,激发兴趣 1.出示主题图:淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。 2.分小组交流从图中了解到的信息。 3.你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢?汇报: 淘气收了 57 个玉米;笑笑收了 42 个玉米。 4.根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗? 淘气收了 57 个玉米,笑笑收了 42 个玉米。笑笑比淘气少收了多少个玉米? 二、探索减法的计算方法 1.这个问题用什么方法计算,算式是什么呢?57-42=? 你知道 57-42 的结果是多少吗?(多请几个学生来说,只说答案) 2.这么多孩子都知道答案了,那老师有一个要求了,你能用几种方法得出 57-42=15?与 你的同桌互相当当小老师,看看你说的方法他能不能听明白? A.拨一拨 谁来说说你是怎样拨的?(请学生到展示台演示) 1 生展示:先拨 57,57 中的5 表示有 5 个十,所以十位拨 5,7 表示 7 个一,所以在个位拨 7; 再拨 42,十位拨 4,个位拨 2。 为什么在十位拨 4,个位拨 2 呢?(再请一个孩子边拨边说)全班跟着老师一起拨珠。 B.算一算 怎样算出 57-42=? A:57-40=17　17-2=15 B:50-40=10　7-2=5　10+5=15 ……(教师巡视,看学生都用了哪些算法,重点看有没有用竖式计算的,如果没有,后面的 竖式法就由教师讲解。如果学生说出,就让学生来讲) C.竖式计算方法 小结:自己归纳,再得出:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。 3.小结竖式计算时应注意的问题。 刚学了竖式计算,淘气和笑笑就迫不及待地做了几道题,我们一起来看看。 (出示课本第 57 页说一说,错在哪里) 先让学生观察发现错在哪里,然后改正过来。 提问:竖式计算时要注意什么呢? 个位和个位对齐,十位和十位对齐,先算个位,再算十位,计算时要仔细。 三、巩固练习,实践应用 完成课本第 58 页 1、2、3、4、5 题。集体订正。 四、课堂总结,课外延伸 通过今天的学习,我又学会了什么。回家后问爸爸妈妈的年龄,算一算谁大几岁?再提出 其他数学问题并解决。 板书设计 收玉米 笑笑比淘气少收了多少个玉米? □○□=□(个) 方法一:　　方法二 :　　方法三 : 57-40=17 　57 50-40=10 7-2=5 -42 17-2=15 10+5=15 　15 2