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(word版)初中语文排序题答 (word版)初中语文排序题答 PAGE / NUMPAGESPAGE (word版)初中语文排序题答 初中语文排序题答 转载▼ 标签： 杂谈 排序也就是指句与句之间的贯穿。所排的句子上下句间的联系、衔接和照应等方面都要做到统一、合理、自然；陈述对象、句式、语气等都要与上下文统一、协调，大局部需要衔接的地方总有一定的特殊性，做题时，要保持清晰有序的思维，通盘考虑，合理安排。 做此类题目，根本上可以参考一下方略： 1、辨文体，抓中心 辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。不同文体的语段有不同的排序思路： 记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的开展过程为顺序； 议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点； 说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。 抓中心，就是看准文段选用的材料围绕一个怎样的中心〔统一的话题〕，这样有利于定首句或尾句，对语句的认识也会逐渐清晰明朗起来。 例1.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。 ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 ②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。 ⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 解析：本文段属于叙文中的游型，作者的“游踪〞是排序的依据：早后南下——北坡草原——南坡云杉林海——杉木下，因此我得出答案：④②①③⑤ 例2.注意下面句子相互用的照，把他合成意的一段 。 ①修建一所房屋或者布置一个花园，要住在地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于所房屋个花园的。 ②纂关于物植物的籍，要者明白物植物外面的形跟内部的构，就得画种种物植物的。 ③者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。 ④的，画的机都在用。 ⑤咱画，有候的是用。 解析：本文段属于文，我可以从提出点、分析点、点一角度行切入解。很然，⑤是点，①②是点的明，③是全段的。因③先者，后朋友，所以②在①的前面；④是②①的，所以答案是：⑤②①④③ 例3.按序排列下面的句子，成意的一段。 ①人世界所造出来的奇异案浮露在鼎身上，各种案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。 ②饕餮的孔、凰的姿、虎的文身、的混种、牛羊的肢体??幻的、写的、神的或者生活的。 ③沸的、、合金按一定的比例构成了青器的配方，一旦倒入“陶范〞中，就会形成者心中的器物。 ④沸后的冷却使溶液成一个厚重的鼎，在合金形式的扣下，鼎身周凝塑出各式各的案。 ⑤的性格，因和的参加而默默改造了， 熔点降低而冷却后的硬度增 加。 解析：本文段属于明文，是按照“——解〞的序明鼎的制作程。所以正确答案是：③⑤④②① 2、定首尾，抓要害 要认真阅读所给的句子，找准所给材料的中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。抓住了中心，就抓住了语段要害，就可以定首句或尾句，中间的顺序也会逐渐清晰明朗地排出来了。 例4.把以下句子组合成语意连贯的一段话。①?红楼梦?的人，自能体会诗中悲凉的意味。 没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆是情，十年同路见真心。〞④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。〞⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是： ⑥当年曹雪芹写完?红楼梦?后，曾在题诗中写下这样两句： 解析：本文段⑥句中 “这样两句〞之后是冒号，显然后面有解释说明的具 体内容，可以起到引起下文的作用，这是起始的标志，引出③和④，③句写“情〞， 主要指读者听众对他的支持， 出于尊重应放在前；④句写“血〞，是自己写作的 艰辛，应放在后。①句中有“体会诗中悲凉意味〞一句， 可见是承接两句诗而来。 ②是作者的感想，必然是全段的总结，放在⑤后面。所以正确答案是： ⑥③④①⑤② 3、理逻辑，抓步骤 理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。例如：事物的开展逻辑一般表现为萌芽、开展、兴盛、衰微、消亡的过程；而某一种思维的逻辑性，一般表现为启蒙、开展、成熟、顶峰、创新的过程。 理清逻辑需要可以借助“首先〞“其次〞“再次〞等关联词语，或事物发生开展的一般规律来判断，首先整体把握，找出中心句、起始句或总括句，然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理，再找准领字，看准关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合排出合理的句序。 例5.以下句子的排列顺序最恰当的一组是 ( ) ①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。 ②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。 ③回到故土之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。 ④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城