中二班班级区域活动设置情况.docxVIP

中二班班级活动区域设置 （2014——2015学年第一学期） 本班共有区域6个，分别是温馨书吧、智慧屋、艺术王国、巧巧手、绿色家园、建 筑王国。 温馨书吧：曲于本年龄段地幼儿好动，自控力较差。阅读可以使幼儿安静，同时丰 富幼儿的语言，让幼儿自己学着读图，理解内容，因此，我们通过三个阶段的创设 不同层次的提高幼儿的阅读能力。 第一阶段：幼儿能喜欢本区域，熟悉区域操作为主，在图书区粘贴幼儿感兴趣的故 事制作成故事墙，幼儿能简单的根据图片讲述故事。 第二阶段：幼儿自主选择为主，在图书区投放大量故事类书籍（以图为主），让幼 儿自主选择故事书，根据图片自己理解故事内容。 第三阶段：幼儿进行创编为主，在区域内投放大量的指偶，幼儿利用指偶讲故事, 学会简单的创编。  智慧屋：为了满足幼儿的好奇心和对创造性思维的开发，提高幼儿的动手能力, 随着幼儿年龄的增长，幼儿的好奇心也越来越大，因此本区域根据幼儿年龄段特点 分三个阶段投放不同的材料。 第一阶段：培养幼儿的动手能力为主。在区域投放不同层次的穿线板及串珠材料。 让幼儿的观察力进一步得到巩固，同时满足幼儿的好奇，从而幼儿愿意思考。 第二阶段：提高幼儿的观察力，想象能力为主。在区域分层次的投放平面拼图、立 体拼图等。让幼儿通过自己的观察想象进行拼接，幼儿学着独立思考。 第三阶段：开发幼儿的创造性思维为主。投放七巧板，无序插板等。开发幼儿的想 象力和创造力，幼儿学会独立思考。  艺术王国：幼儿通过情景的故事大胆的表现自已，同时能进行创造性表演。 第一阶段：主要以激发幼儿表演欲为主。利用纱幔等材料布置整体环境。为幼儿创 造逼真的情景，幼儿愿意进行表演，喜欢在本区域活动。 第二阶段：幼儿以已知故事进行情景表演为主。投放树木，房子道具。幼儿根据道 具在老师的参与中进行情景表演，初步了解表演的形式。 第三阶段：提高幼儿创编能力为主。投放乐器、头饰、服装等。老师不介入的情况 下，让幼儿大胆想象的去创编表演，能完整的表演简单的情景故事。  四、巧巧手：幼儿感知中国艺术，培养幼儿欣赏美的感受，提高幼儿的动手和创造 能力，让幼儿喜欢进行艺术创造。 第一阶段：激发幼儿喜欢进行艺术创造为主。在区域投放工具及材料。幼儿在活动 时能自主选择工具，知道自己所需。 笫二阶段：激发幼儿动手能力为主。根据幼儿年龄特点投放不同层次的手工材料， 例如：涂色卡纸、石育等。在活动中培养幼儿的动手能力，幼儿能独立完成涂色等。 笫三阶段：幼儿能根据主题要求进行活动创设为主，根据主题投放多种材料。幼儿 能根据每月主题进行大胆想象与创造，完成幼儿作品的展示。  绿色家园：幼儿感受大自然的美，为幼儿创造逼真的自然环境，让幼儿体验自 己动手劳作的乐趣。 第一阶段：幼儿感受大自然的美为主。利用花藤、竹竿、藤蔓等。为幼儿创造逼真 的自然环境，幼儿喜欢本区域。 笫二阶段：培养幼儿责任心为主。在区域投放幼儿带来的植物。幼儿通过对自己的 植物进行浇水，除草，感受劳作的乐趣。 第三阶段：培养幼儿的观察力及动手操作能力为主。在区域投放各种各样的种子, 喷水壶，小铲子。幼儿在平时的种植中了解植物是怎么生长的。  六、建筑王国：幼儿喜欢进行拼搭，为幼儿提供拼搭的环境，让幼儿仔细观察生活 中的建筑，培养幼儿的观察力，锻炼动手拼插能力。 第一阶段：为幼儿创造形象的区域环境，幼儿喜欢建构区域，愿意进行操作为主， 投放自制的城堡外观大门，大马路等。幼儿通过感受形象的外观更加喜欢建构。 第二阶段：幼儿自山拼搭为主，投放大量拼插玩具及幼儿收集来的瓶瓶罐罐。幼儿 能自主选择材料选择材料进行拼搭。 第三阶段：幼儿制作搭建为主。投放幼儿制作的汽车。幼儿能按交通规则进行游戏, 在游戏中了解简单的交通规则。