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三年级下册数学期末考试考后反思 三年级数学期末考试后的反思。 1.试卷涵盖两位数乘两位数，除数为一位数，对质量单位的理解，面积与面积单位的转换，混合运算，对称，旋转与平移，分数的初步理解，可能性，解题等。本文可以说是展示了“三经”数学学习的重点、难点和重要知识点。不仅调查了学生的基础知识和技能，还测试了学生对知识点的灵活度和适应性。 第二，整个试卷难度不算太大，基础知识的考察也很多。对于单位之间的换算，大部分也是直接换算，只有1万kg=()吨，学生容易出错。但最后一个问题有点拐弯抹角。关系很容易互相混淆。同一个人在(1)和(2)中的速度不同，这就给刚刚学习正常化问题的同学造成了困难。因为他们习惯了“这样数”。无心阅读和知识负迁移是失分的主要原因。大多数得分超过80分的学生在这个问题上都失分了。 第三，青岛版教材对混合运算的顺序没有系统的解释，在解题过程中也对混合运算进行了解释。我觉得这也是教材的一个缺陷，没有明确强调混合运算的顺序。因此，当出现436-3604这样的问题时，当加法先于乘除时，也会出现乘除先于加法的情况。每次遇到这样的问题，学生都会犯错。这也是错误多的问题。对于这些知识，学生要系统学习，加深印象。为了更好的掌握这个知识点。 4.本文还发现了一些问题： 1.不要仔细阅读问题。除了最后一道题和以上分析的混合运算外，第三大题第(1)项要求学生纵向计算和检查。整个三年级，每个班都不横向检查和书写。 2.基础知识掌握不好。很多学生用“Spin”写错别字，很多人写拼音。 3.画一个对称图形的对称轴，第二个不是正六边形。这个问题在讲对称单位的时候已经练习过了，但是很多同学把它当成正六边形。 4.第二个要解决的问题显然是平均分的问题，有几个同学用乘法。第四个问题，在给出长度和宽度后，告诉我们如果每平方米种两株牡丹，问题是总共能载多少株牡丹。求周长的学生很少，最错的是除法第二步。这说明乘除法的意义没有很好的理解。 5.在整个试卷中，有很多计算错误，比如计算公式是对的，但是分数个数是错的。试卷上的三个混合运算在复习的时候练习过原题，但是计算的时候还是有很多错误。 6.单位之间的推进速度是混乱的，特别是当地区单位之间的推进速度不同时。 针对以上问题，显而易见，下学期师生要努力： 1.掌握基础知识的教学，如一些基本概念的教学。让每个学生都理解和掌握。 2.培养学生的好习惯，比如认真看题，一定要计算检查。随着年级的增加和人数的变化，计算和验算变得越来越必要。这些也能培养学生认真严谨的工作作风，对学生的成长非常有利。 3.让学生学会如何举一反三，灵活变通。举一反三只有在学生扎实的基础上才能做到。只有这样，学生才能更灵活地学习数学。 根据以上分析，我们可以清楚地看到下学期我们努力的方向。我相信我们所有的三年级师生在下学期会做得更好，取得更好的成绩。