[推荐学习]九年级数学上册-第二章-2.3-确定圆的条件教案-(新版)苏科版.docx

[ 推荐学习 ] 九年级数学上册 - 第 二 章 -2.3- 确 定 圆 的 条 件 教 案 -( 新版)苏科版 LT 用 用 边 创 激 生活的色彩就是学习 2.3 确定圆的条件 2.3 确定圆的条件 教学目 标 教学重 1．经历不在一条直线上的三点确定一个圆的探 索过程； 2． 能够利用尺规， 过不在同一直线上的三点画 出一个圆； 3． 了解不在一条直线上的三点确定一个圆， 了 解三角形的外接圆、三角形的外心、圆的内接 三角形的概念，会过不在一条直线上的三点作 圆； 4． 在探究过程中培养学生归纳探索的精神， 渗 透类比化归的思想． 了解不在一条直线上的三点确定一个圆． 点 教学难 通过类比，经历确定圆的条件的探索过程，说 点 明过不在同一直线上的三点有且只有一个圆． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 情境引入 考 古 学 家 在 长 沙 马 王 堆 汉 墓 挖掘时，发现一圆 先 让 学 生 独 立 思 考， 然后小组讨论交流． 可以引导学生逐步 思考． 利 学 生 身 的 问 题 设情境， 形瓷器碎片，你能 （1）画一个圆需要 发 学 生 的 K12 的学习需要努力专业专心坚持 生活的色彩就是学习 帮 助 考 古 学 家 画 什么条件： 圆心和半径； 出 这 个 碎 片 所 在 （2）如何找圆心？ 的整圆，以便于进 行 深 入 的 研 究 吗？ 学习兴趣， 促 进 其 对 “ 确 定 圆 的条件”的 思考． 复习回顾 （ 1 ）过一点 可作几条直线？ （2 ）过几点 可 确 定 一 条 直 线？ （ 3 ）过几个 点 可 以 确 定 一 个 圆呢？ 过一点有无数条直 线． 过两点可确定一条 直线． 通 过 对 已 经 学 过 的 知 识 的 回顾， 在原 有 的 认 知 结 构 基 础 之上， 建立 探 究 新 知 的桥梁． K12 的学习需要努力专业专心坚持 生活的色彩就是学习 K12 的学习需要努力专业专心坚持 生活的色彩就是学习 3． 经过 A、 B、 C 三点，能不能作 圆？如果能，可以 作 多 少 个 ？ 圆 心 在 什 么位 置？ 如 果不能，请说明理 由． （ 教 师 进 行 分步引导： A、 B、 C 三点 有 怎 样 的 位 置 关● 系？ ① 如 果 过 三 个点，圆心与这三 个 点 有 什 么 关 系？ ②经过 A、 B 的 圆 心 有 什 么特 征？经过 B、 C 的 圆 心 有 什 么 特 征？ ③ 请 你 动 手 CF3．学生先思考，然 C F 后动手画图，最后讨论 交流． 过三点： 若三点不共线，则 能唯一确●定A一个圆． ●c ● F 若三点共线，则不 能作圆． A B D A B K12 的学习需要努力专业专心坚持 E 要 让 学 生 先 思 考， 教师不 要 一 开 始 提 醒 学 生 进行分类， 要 让 学 生 明白 “为什 么 三 点 不 共线”． 让 学 生 自 己 归 纳． C 生活的色彩就是学习 画画，你有什么发 现？） 4．定理：不 在同一直线上的 三点确定一个圆． C G 因为 DE∥FG，所以 没有交点，即没有过这 三点的圆心． K12 的学习需要努力专业专心坚持 生活的色彩就是学习 实践探索二：相关 概念 由定理可知： 经过三角形 三个顶点可以作 一个圆， 经过三 角形各顶点的圆 叫做三角形A的外 接圆．外接圆的圆 心叫做三O角形的 外心，这个三角C形 B 叫做这个圆的内 接三角形． 1．让学生说说对 “外”的理解． 2．如图，点 A， B， C 都在⊙ O上， △ABC 是 ⊙O 的 _________三角形； ⊙O 是 △ABC 的 _________圆A． ·O B C K12 的学习需要努力专业专心坚持 结 合 图形， 让学 生 理 解 外 接 圆 等 概 念． 生活的色彩就是学习 实践探索三：三角 形的外接圆 1．学生先自己作图， 然后交流展示． 巩 固 “ 不 在 同 1 ． 已 知 作法： 一 直 线 上 △ABC， 用直尺和 （1）作线段 AB 的 的 三 点 确 圆规作三角形 ABC垂直平分线