试卷失分原因分析及改进措施.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 试卷失分原因分析及改进措施 如何分析好试卷 试卷分析大致分为三个步骤：逐题深度分析、解答方案总结、解答方案利用。 第一步：深入分析每一个问题。找出错误的问题，逐一分析：我有什么问题？怎么解决？ 注意：一个错误的问题通常由两部分组成： (1)问题解决的状态显示程度，小心不小心等。 (2)以前学习知识时，由于学习方法和习惯不好，对知识或问题的控制不到位。 第二步：总结解决方案。对于刚才的分析，总结了常见的问题和解决方法。 注意：总结思考时，尽量避免自欺欺人，面对真实的自己，修正当下的问题。 第三步：使用解决方案。将结算计划与日常计划联系起来，不断检查其执行情况。 注意：你可以把解决方案计划放入平时的学习计划中，或者贴在办公桌前按计划(甚至每天)回顾实施情况。 下面是我给一个同学做的试卷分析： 试卷例题分析 一、问题的总体分析 1.做题时注意力不足，导致： (1)省略中间步骤，想当然地得到结果。 (2)根据直觉做题。思考时，只关注问题的一个方面，而忽略了整体分析。 (3)看了一遍，不能马上下结论。第二次没有再仔细思考，选择了一个看似准确的答案。 2.预习、学习、复习时，不找本质、不分类、不加联系，知识点就忘了。 第二，可以改进的部分 1、预习和提高学习兴趣： 如何做好预习？(帮助提高兴趣) (1)准备相关问题，形成准备状态。 (2)提前梳理相关知识结构，设置待学知识的界面，将新学的内容加入到原有的知识结构中。 2.做练习和思考： 增强整体思维，主要题题、思路和决议，并写出思考过程。即使没有写出来过程，也要在脑海中经历这个过程，这样才能从整体角度把握思维脉络，更容易避免思维瑕疵。 3.回顾和总结： (1)如何做好复习？(帮助记忆和提取) 注重探索知识的本质，不要只记住什么是知识点。 认真梳理所学相关知识的结构，重视发明，总结因果关系。 注意知识相互联系的多角度总结，可以在做练习和测试时增加提取知识的线索。 (2)低频考点如何解决遗忘问题？ 低频考点多为知识型考点。如果时间有限，可以放弃多次复习练习，但更要注重实质性归纳、结构梳理和与高频考点建立联系。 4.需要整合的知识点和问题： (1)离子检测 (2)离子共存 (3)材料的数量是M、V、NA、C、n之间的换算 (4)胶体的聚集和沉淀 2语文试卷分析及改进方法 一、教学成果及试卷分析 这学期我在一年级教语文，最后一次期末考试成绩落后全镇，还是要继续努力。 总的来说，试卷命题重视双基考核，突出语文教学训练；增加页面浏览量，提高自学能力；考试难度大，涵盖的知识面广；试题类型全面、新颖、灵活，突出对学生考查、思考、分析、概括等能力的考核。在孩子们考试的基础上，他们都考出了自己的真实学历，这也让大家对未来的学习充满了信心，这对未来老师的教学有着必然的指导意义。 二、成绩低的原因分析 1.个别学生文笔不雅观，钱不够齐整。重要原因是他们没有时间训练和引导，学生的写作习惯没有养成。 2.拼音一定要巩固，有些孩子拼音学习不稳定。识字中能写的单词没有得到很好的控制 5.备课、填材料的时间太多，没有时间去研究教材和方法。 三.改进措施 1.课堂导向要有效：做好课堂教学，在多种情境下有效训练学生的听、说、读、写，让学生在反复的积累应用中能稳定地控制字形和词义，并能灵活运用。 2.重视写作和识字教学。这学期识字量很大，每节课可以写六个新单词，所以在带领学生写作的时候要更加努力。每个班有10个单词可以识别，让学生在各种情况下都能识别单词。 3.对于浏览题，多练习，多看课外书。多做题，多看书，用词、用句、用标点符号，这也是学好语文最有效的方法。 4.继续加强对后进生的指导，特别是邱继祥、林华强、朱、田恩来、朱一林、蒋承轩、李建宁等。作业因人而异，以后进生为主，以提问为主，以领导为主，以批改作业为主。 5.培养学生认真读题、做完后复习的好习惯。 6.根据学生的记忆周期，制定一致的复习计划，让知识的记忆更深。 7.加强试题训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖。在正常的教学中，我们应该训练孩子做任何事情都要有耐心和细心，以免在毛毛浮躁。 8.测试评估学生在各种情况下的控制水平，始终把拼音、生词、单词的控制放在训练的首位，增加训练的深度和广度，注重平时的积累，巩固一天的内容。 9.多鼓励学生，及时有效地评价手腕，激发学生兴趣，调动积极性。做事要脚踏实地，在课堂上要有成效，尽一切努力提高教学成绩。