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《爱上课》读后感 《爱上课》读后感 PAGE / NUMPAGES 《爱上课》读后感 《爱上课》读后感 《爱上课》读后感 当阅读完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时就有必须要写一篇读后感了！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是为大家收集的《爱上课》读后感，欢迎大家分享。 读了《爱上课》，我的感想很多，阿伦老师虽非教育工作科班出身，但他已经参透了教育的本真，就是用心，而我是一个师范生却远远达不到阿伦英语专业老师对孩子们的用心。 许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人因举止，是否值得他人尊重及祝贺。由此看来，不被人讨厌是招引朋友办法的最好办法。做班主任也一样，只要学生不的班主任就是好的班主任。做个好的 . 班主任并不难。可为什么很多班主任感觉好像难再呢？主要是评价标准的问题，我的班主 任组织工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你前行。 同事之间要互相尊重。要使到学生产生被理解、被尊重的感受，班主任要学会“放下”。人要独断放弃一些东西，才会有更大的开花结果，同样的，班主任敢于“放下”，则能更好地发扬民主平等的精神，放下些什么呢？ 1、放下休息时间，多多去学生下部走走。 2、放下教师的架子，把三人行必有师这句话装在心里。 3、移开做标准件的念头，据研究，每个集体中总有百分之十 的人是不积极的，一般情况下，这种现状是很难发生改变的，所以老师们也不必过分自责与恨铁不成钢，问心无愧就是了。 当然也有很多班主任也把学生当成了朋友，但都偏爱学习认真、听话乖巧的学生，结果造成了这个情况：所教过的学生中，倍受自己宠爱的学生最受见了自己当作没看到，虽说是那些多次被自己批评的学习成绩差的学生主动热情向自己问好。为什么会这样呢？说明由于班主任的差别对待，使优等生产生了高人一等的自负感，甚至连教过自己的老师也指导老师不放在眼里。这就是班主任不会“一视同仁”，没成功实现“朋友式”关系的后果。在一个“朋友式”的班主任眼中，每个学生都有其可爱之处，几乎是一个值得尊重的朋友。 一个好的班主任首先应该是服务员，其次应该是朋友，在人与人的交往中会（不管是大人还是小孩）都应该做到我为人人，人人为我，都应该做到用我心去换彼心。班主任是具有巨大的影响力的大人物，孩子们的美好未来都得益于班主任的示范。