电子技术应用（物联网技术应用方向）专业人才培养方案（中职）.docx

PAGE PAGE 2 电子技术应用（物联网技术应用方向）专业人才培养方案（中职） 本方案（中职）是由高校专家、企业行业专家、骨干教师组成的专业建设指导委员会在认真、细致研讨的基础上，构建的一个整体框架，是以能力培养为主线，从专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置及要求、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等方面，对人才培养的关键环节进行科学性、标准性规定，地规范人才培养过程，提高人才培养质量。本方案（中职）从能力、素质、知识三个维度开展育人工作，通过职业素质模块课程提生的人文素质；通过职业能力模块课程提生的职业发展能力；通过职业岗位模块课程增强学生的岗位工作能力；通过职业证书模块课程增强学生的职业资格考证能力；以达到培养能力过硬、素质优良、知识够用的职业人才的目的。 一、专业名称及代码 专业名称：电子技术应用（物联网技术应用方向 091900）专业代码：091300 二、入学要求 招生对象：初中毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 修业年限：三年 四、职业面向 （一）职业面向 按照中职教育应以服务区域建设为己任的要求，遵循为生产、服务第一线培养技术技能型专门人才的宗旨，以服务新农村信息化建设、服务“三农”需要为目标，依据专业调研分析，我校电子技术应用专业（物联网技术应用方向）服务面向为：本地区智能农业、智能家居、智能物流、智能停车场、智能交通、智能社区等技术服务和物联网相关产品的销售、售后服务等工作。 （二）岗位面向 能从事物联网工程系统集成及相关技术产品的应用推广工作，物联网工程施工和现场管理工作，物联网设备安装、调试、维护和应用管理工作，物联网相关产品的及售后服务，面向对象的物联网系统开发等工作的发展型、复合型和创新型的售前技术支持与售后技术服务等工作岗位。 （三）职业能力要求 物联网系统的日常管理能力；设备选型与配置基本能力；系统运行与维护能力；物联网工程系统施工与运行维护能力、产品调试；电路调试和设备检验能力；物联网硬件、软件辅助研发能力；客户培训能力。 （四）职业技能证书职业技能证书，见表 1 表 1 物联网技术应用专业职业技能证书 序号 就业岗位 相关职业技能证书 1 物联网系统集成工程师 物联网系统应用技术，工业和信息化部，初、中、； 物联网系统开发技术，工业和信息化部，初、中、 物联网应用能力（基本能力），力资源社会保障部，中级； 物联网应用能力（综合能力），力资源社会保障部，； 物联网系统操作员，新，初级； 物联网系统工程师，新，中级； 物联网系统分析师，新，； 物联网助理工程师，新，初级； 物联网开发工程师，新，中、； 2 物联网系统运维工程师 3 物联网技术支持工程师 4 物联网产品售前工程师 5 物联网产品销售人员 6 物联网产品质检员 7 物联网产品制造人员 8 物联网产品电设计工程师 9 物联网开发初级工程师 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，以服务新农村信息化建设、服务“三农”需要为目标。培养具有创新精神和良好的职业素养，具备基于计算机技术、电子技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力，能从事物联网工程系统集成及相关技术产品的应用推广工作，物联网工程施工和现场管理工作，物联网设备安装、调试、维护和应用管理工作，物联网相关产品的及售后服务，面向对象的物联网系统开发等工作的发展型、复合型和创新型的高素质技术技能型人才。 （二）培养规格 本专业培养的人才应热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全面发展，适应国家经济建设和社会发展，具有敬业精神、创新精神、较强实践能力、良好的职业道德、健全的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。 在上述基础上，本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： 知识要求 掌握计算机网络、无线通信网络、电工等基本知识和基本技能； 了解面向对象语言编程基础知识； 了解数据库基本知识； 掌握物联网网络建设、管理和维护的知识； 掌握本专业所需的物联网电子 CAD 知识； 掌握传感器技术、RFID 技术等专业知识和技能，具有信息采集、处理和结合的能力； 掌握基本物联网节点、网关，主要无线有线网络基本原理，自组织组网措施和主要无线有线网络拓扑。 能力要求 具备常用办公自动化软件操作能力； 具备程序阅读、理解能力； 具有物联网系统的日常管理能力； 具有设备选型与配置基本能力； 具有系统运行与维护能力； 具有物联网工程系统施工与运行维护能力、产品调试； 具有电路调试和设备检验能力； 具有物联网硬件、软件辅助研发能力； 具有工程施工概算和工程管理能力； 具有客户培训能力； 网络服务器的安装和配置与维护能力； 主流网络操作系统的安装与配置能力； 具有