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班主任需写的好学生评语 一年两次，很多老师都把它当成负担。否则，由于工作量大，这似乎是一项额外的工作。否则没什么好说的，因为“年年花相似”。所以，乱抓乱放，说不着边际的话，或者在一个格式的常规公式里写几笔，都是模棱两可的，似乎对大家都有用。这样对待评论，其实是浪费教育资源。 学生的教育方式可以说是非常广泛的，评语的评价其实是非常重要的。首先，父母非常重视孩子的评论。经过一段时间的学习，家长不仅想知道孩子的学习成绩，三三三五四的分数，还想知道孩子在学校的行为。大多数家长通过给学生读老师的评语来了解孩子的表现。当然，像“遵守校规，不迟到，不早退”这样的话应该写出来，因为这是对孩子学习生活的一种评价，但是每个孩子都有每个孩子特殊的一面，这也是家长们想知道的，从而了解孩子，根据这种情况改进教育方法。如果家长不能通过评论了解孩子的真实表现，他会大大降低你老师的可信度。否则，他们会认为你对他的孩子不负责任，或者认为老师对他的工作不负责，或者认为你的老师工作能力不强.如果他以后会关注你，会积极配合你的工作吗？总而言之，这会给你以后的工作带来一些副作用。同样，孩子也很重视自己在老师心中的地位。他会把老师的地位放在家长之上。拿到质量评估单后，除了结果，他还会反复阅读评论。如果评论没有针对性，就没有说服力。长此以往，孩子会信任你吗？ 在普通教育教学中，我们有更多的机会进行口语教育。口语教育的优点是及时、快捷、方便。但是我们说话的时候，由于各种原因，可能不会像写字一样仔细思考，有时候说的话也不是很恰当，表达也不完美。那么点评的评价可以很大程度上弥补这方面的缺陷。我们可以利用写评语的机会，精心酿出最好的词来传达我们的意思，完美地说明老师对学生的要求和期望。另外，我们平时处理学生问题的时候，可能会有点主观粗暴，这也是弥补的好机会。写评论的时候，我们巧妙地化解了这些矛盾。虽然有可能学生已经忘记了，但我们的老师不能浪费现有的机会。还有，有的学生脾气不好，不利于语言交流；有些学生比较自闭，不利于语言交流.我们都可以利用好评论的平台来达到教育的目的。 “处处讲究学问，人情的培养是一篇文章。”练习不是一次性的。平时想写有个性的评语，需要多观察多了解，也有利于在时间和班级管理上发现问题。