华东师大版七年级数学((上册))教学计划.pdfVIP

范文范例参考 七年级上数学教学计划 雷保平 一、 学生情况分析 本期担任七年级 3 班数学教学工作 . 七年级学生往往对课程增多、 课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要 重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则 学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭 窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题 时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进 行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关， 七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段， 识记知识时机械记忆的成 份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要 重视对学生进行记法指导。 二、教材及课标分析 第一章 走进数学世界 1．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值， 形成用数学的意识。 2 ．使学生初步体验到如何学习数学，培养学生注意观察、实验和猜测 的探索能力，在数学活动中获得感性知识。 3．使学生对数学产生一定的兴趣，增强学习数学的信心。 WORD 格式整理 范文范例参考 4 ．使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。 第二章 有理数 1．通过学生实际的生活体验，感受到负数的引入源于实际生活的需要， 体会数学知识与现实世界的联系。 会用正负数表示实际问题中具有相反 意义的量。 2 ．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的 大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意义， 会求有理数的相反数与绝 对值 ( 绝对值符号内不含字母 ) 。通过上述内容的学习，体会从数与形两 方面考虑问题的方法做到形数结合。 3．经历探索有理数运算和运输律的过程，掌握有理数的加、减、乘、 除、乘方及简单的混合运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简 化运算。能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。 4 ．通过实例进一步感受大数，体会用科学记数法表示数的优越性，并 能用科学记数法表示数。 初步理解近似数与有效数字的概念， 对所给的 数，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。 第三章 整式的加减 1．在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，在探索现实世界数 量关系的过程中，建立符号意识。了解代数式的概念，会列出代数式表 示简单的数量关系，掌握代数式书写的注意事项。 2 ．了解代数式的值的概念，会求代数式的值。通过用字母表示数、列 代数式和求代数式的值， 初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊 性与一般性可以相互转化的辩证关系。 WORD 格式整理 范文范例参考 3．了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的联系和区别， 掌握单项式系数与项数、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之 间的关系，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。 4 ．理解同类项的概念，会判断同类项，并能熟练的合并同类项。掌握 去括号、添括号的法则，能准确的去括号和添括号。能熟练的进行整式 的加减运算。 5．通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断的运用 数的运算，感受到认识事物是一个由特殊到一般、 由一般到特殊的辩证 过程。 第四章 图形的初步认识 1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何 图形，认识一些简单几何体 ( 长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆 锥、球等 ) 的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽 象出几何概念