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PAGE / NUMPAGES 全国教师资格证面试 幼儿园·面试备考攻略 第一章 面试概述 第一节 面试简介 一、含义与形式 考官通过直接交谈或者置考生与某种特点情境中观察。从而对考生的知识，能力，经验， 气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。 1.形式 结构化面试（标准化面试） 根据制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通 过测评人员与被试进行语言交流，对被测试者进行评价的标准化过程。 情境模拟（试讲）：没有幼儿的情况下，通过在规定的时间内进行活动组织，考察教师的教学技能和能力。 答辩：考官根据考生前15分钟的表现，对考生活动设计各个环节（核心）或者关于教师职业理念的追问。 二、面试流程 1.敲门进入，得到应答后进入教室——仪表仪态 （1）女教师：甜美典雅、平易近人 （2） 男教师：挺拔阳刚、平易近人 2. 跟评委问好：各位评委老师好（鞠躬），我是**科目的**（号码）考生。——仪态、语言 表达能力 走路匀速、稳健，抬头挺胸，自信端庄。 语言表达：逻辑性、准确性、感染力、语音语调等。注意不要频繁出现一些口头语。 3. 结构化（考官从题库中随机抽取）——考察专业知识、反应能力 自我认知、组织管理、应急应变、综合分析 职业道德素质 4.试讲——考察专业知识、反应能力、教学能力 专业知识扎实，能因材施教。 教育机智，处理和补救教学过程中的问题。 5.答辩——考察专业知识、心理素质等。 学科素养、教育教学原理及知识。 提问现实教学存在的中的一些问题或者“刁钻”问题来考察考生的自我控制能力与情绪稳定性（上级批评指责、工作压力，个人荣誉、利益受到冲击是，能否克制、容忍、理智 地对待； 工作的耐心和韧劲），反应能力与应变能力等心理素质。 6.结束：向评委致谢鞠躬，擦完黑板，从容走出试讲室，并轻轻带门——考察礼仪态度，心 理素质等。  第二节 幼儿园面试评分标准 序号 测试项目 权重 分值 评分标准 一 职业认知 10 5 爱幼儿，尊重幼儿 5 有热情、有责任心 二 心理素质 10 5 能较好地调控情绪与情感 5 开朗、乐观、善良 三 仪表仪态 10 6 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌。 4 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 四 交流沟通 15 8 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表 达流畅，语速适当，有感染力 7 善于倾听、交流，有亲和力 五 思维品质 15 8 能条理清晰地分析思考问题 7 有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境 创设上表现出一定新意。 六 了解幼儿 10 5 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 5 能通过观察来了解幼儿 七 技能技巧 20 10 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事 10 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 八 评价与反思 10 5 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 5 能根据评价结果提出改进意见。 第三节 面试礼仪 面试环节礼仪方面三原则：尊重考试、展现职业化形象、保持亲切。 一、姿态 （一）站姿：挺拔、轻松、自然基本要求： 抬头、双目向前平视，面带微笑。 胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。 躯干挺直，身体重心在两腿中间。挺胸、收腹、立腰。 不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里，或插在腰间。 （二）走姿：从容、平稳、轻盈、充满自信 正确的步态：双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直，步伐稳健有节奏感。 不正确的步态：用脚蹭地面；手插裤兜走路；左顾右盼；大摇大摆或左右摇晃。 （三）目光：交流到位，真诚、自信 目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不定。 目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。 （四）微笑：面带微笑，自然、亲切 （五）试讲时注意事项 1.站姿：三要三不要 三要：端正，亲切，自然——抬头挺胸、目视前方、双腿并拢、脚尖 V 字型，双手自然下垂或放在腹前。 三不要：频繁走动或固守一方，要表现自己的亲和力和稳重；侧身站立，距离考官太近——侧身不尊重，太近容易有压迫感；双手抱胸或背手而战——抱胸给人一种盛气凌人的 感觉， 背手有种拘谨放不开的感觉。 2.手势 自然大方、手势恰当、到位 切忌：习惯性小动作、手势使用过多、太高或太低 3. 语言 规范：自然、亲切的语言和表情——语调抑扬顿挫，语气柔和，用词形象生动，多用拟人、比喻、夸张等修辞手法，多用儿歌、故事等将事物转化为生动、直观的形象。为了增 加亲切的效果可以加点“呀、呢、啊、啦”等语气词。 切忌：专业语言深奥或过于口语化。二、礼仪 面试礼仪主要是指和考官的语言、眼神等交流，包括： 1. 进入考场在讲台侧方站定后，向考官问好、鞠躬； 走上讲台进行说课或试讲，应试者应处在中间处区域。不要频繁的左右移动。在讲解板书 设计的过程中，