小学体育_武术五步拳教学设计学情分析教材分析课后反思(1).doc

体育课教学设计 课题 武术五步拳 执教人 授课时间 教 学 目 标 1、通过学习掌握五步拳的基本动作、连贯动作. 2、课堂学习中，让学生充分发挥主观能动性，通过教师的指导，基本完成本套路. 3、让学生对武术有一个更全面的了解，提高学生对武术的兴趣爱好. 教 学 内 容 掌握武术的基本技术动作。 2 . 学习五步拳的组合动作. 教学重点 五步拳的连贯性 教学难点 动作线路清晰，动作到位连贯 程序 教学内容 学生活动 教师活动 过程目标 开 始 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 1、体委整队 2、师生问好 3、游戏：螺旋跑 4.放音乐一名学生武术表演 ﹤男儿当自强﹥ 1、专门性练习 （1）冲拳 （2）推掌 （3）马步架掌 （4）弓步撩掌 （5）提膝穿掌 （6）仆步穿掌 2、五步拳 （1）弓步冲拳 （2）弹踢冲拳 （3）马步架打 （4）歇步盖打 （5）提膝穿掌 （6）仆步穿掌 （7）虚步勾手挑掌 （8）并步抱拳 （1）.集体练习 (2)分组练习 3.集体练习 4.学生进行小组演示 1、学生四列横队。 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ ▲ 2、学生四列横队 进行螺旋跑游戏。 ▲ 学生集体欣赏 师生一同练习 学生认真听讲，按老师要求进行练习. 螺旋跑变四列横队 成体操队形 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ ▲ 按要求认真练习 动作连贯到位 体操队形 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ ▲ 听口令练习动作连贯到位 × × × ○ ○ × × × ○ ○ × × × ○ ○ × × × ○ ○ ▲ × × × ○ ○ × × × ○ ○ × × × ○ ○ × × × ○ ○ 学生进行分组练习、演示 学生集体练习。 1、整理队形 2、师生问好 3、教师讲解游戏规则 师生同游戏 教师提问通过学生回答引出本课课题 师生一同练习 教师口令 教师讲解示范 教师完整的示范一次 每个动作分解示范 动作的重点详细讲解 示范 整套动作练习 教师在各个小组巡回指导 教师和同学一起观评 教师巡回指导 教师重点讲解示范难度较大的动作，应 注意的问题 。 对重点动作重点讲解示范 要求学生站队集合时做到 快 静 齐 激发学生对武术的兴趣爱好使学生以最快的速度进入课堂的教学内容中，同时活动身体。 教师示范表演以刚劲有力的示范动作来感染学生，进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望，是学生的求学兴趣到达最高点。 分解示范单个动作 把每一个动作的重点详细讲解、重复示范。使每个学生都能演示。 重点练习每个分解动作，使学生动作连贯到位。 通过分组练习让学生相互观察同组之间动作的准确度、连贯性。 结 束 部 分 1.放松练习 听音乐﹤高山流水﹥师生一起进行呼吸意念放松 2.教师小结 学生听音乐进行放松练习 认真听讲 下课师生再见 师生一同听音乐进行放松 教师课后小结 宣布下课 师生在优美的音乐中快乐的结束本课 课 后 小结： 本节课学生的兴趣浓厚，表现较积极，分组练习效果较好。 学情分析 ——武术五步拳 根据学生的年龄特点，他们对中国功夫有极大的好奇心，对武术的学习充满了强烈的愿望和浓厚的兴趣。他们有较好的协调性和运动感，接受能力较强，但是组织纪律较差。 个别学生对武术动作掌握的比较慢，我在课堂教学中采用集体、分组、巡视指导的方法来帮助个别学生一起来学习。 作为初学武术的学生，由于没有武术的基本功，所以要从开始就给他们建立正确的动作技术，学生个体存在差异，身体素质也有差别，好动，情绪不稳定的想想还是存在的，教师只有在教学中因材施教，满足学生运动的需要。才能让学生更好的学习，有所成就感。 　　　　　　　　　　　　　五步拳效果分析 　1. 武术作为我国民族传统体育项目，深受学生们喜爱的。五步拳是武术套路中最基本的基本功套路，学习五步拳能培养武术兴趣、激发民族自豪感，为初步建立武术套路基础。其动作由弓步，马步，虚步，仆步，歇步五个基本步法组成。通过学习能全面发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性，促进人体速度、耐力、灵敏等身体素质的提高，同时又能使学生在所学动作的基础上，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始，上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。 　2． 在实际教学中，老师应从提高学生的身体素质，基本运动能力出发，同时，改善学生身体平衡能力和协调能力，发展灵敏、速度、力量等体能