小学体育_立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思(1).doc

《立定跳远》教学设计 执教者 指导教师 课题 立定跳远 解读理念 本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长。 学情分析 二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而异。 教材分析 内容标准 二年级的跳跃是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生怎样摆臂，如何双脚踏跳双脚轻巧落地。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。 教学目标 认知目标 让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。 技能目标 通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。 情感目标 通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 教学资源 1.人教版体育与健康教材 教学重点 教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调 教学难点 教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地 方法解读 教学方法 启发式、探究式、参与式教学 教学准备 1.把握教材，了解教材。 2.提前备学生、备教案、备场地、备器材。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 准备部分 1、集合队伍，检查人数。 2、师生问好。 3、队列队形练习。 4、谜语导入本课。 6、进行游戏“小蝌蚪找朋友”。 1、集合队伍，检查人数。 2、师生问好。 3、谜语导入上课内容。 4、讲解游戏的规则。 1、体育委员集合整队。 2、学生报数，体育委员统计人数。 3、认真听本节课上课内容及注意事项。 热身操。 2、游戏“剪子、包袱、锤”。 3、游戏“青蛙躲水蛇”。 1、组织学生进行热身活动。 2、讲解游戏规则 3、及时制止不安全动作。 4、辅助学生完成游戏。 1、认真遵守游戏规则。 2、注意安全 3、按老师的游戏规则玩游戏。 4、学会团结合作学习。 基本部分 1、形成动作概念： ①教师讲解示范动作；②学生原地模仿立定跳远练习。 2、向上跳练习： ①动作分解向上跳练习； ②完整动作向上跳练习。 ③集体跳练习。 立定跳远练习： 分组展示， 个人展示。 分组合作练习。 拓展游戏“青蛙捉害虫”。 1、组织学生练习队形 2、讲解示范动作。 3、强调动作要领，及练习要求。 4、提示易受伤的练习及安全策施。 5、讲解游戏的规则，以及示范游戏。 1、认真听老师讲解动作要领。 2、认真完成老师布置的练习任务。 3、按照老师的要求进行练习 4、学会自主的学习 5、认真的听老师讲解游戏，并进行练习。 结束部分 1、放松操“让我们荡起双桨”。 2、课后小结。 3、宣布下课。 4、讲解较难掌握的动作，并布置课后加强练习。 5、回收器材。 1、放松方法及要求。 2、组织练习队形。 3、示范放松动作。 4、引导学生身心放松。 5、布置课后练习任务 6、多元化的评价学生。 7、师生道别。 1、模范老师的放松动作 2、身心放松。 3、心情愉悦的进入放松状态。 4、安静的集合。 5、认真听老师讲解。 6、记住老师布置的课后练习。 7、师生道别。 教学效果预测 通过本课的学习95%左右的学生掌握立定跳远的技术动作。通过立定跳远的学与练，发展学生弹跳力和身体协调性。在游戏教学中培养学生勇于克服困难、善于思考及集体荣誉感，同时让学生体会成功的喜悦。 学情分析??学情分析是体育课教学的前提，也是体育教师了解学生，掌握学生体育知识及体育技能的必须途径。我认为，对学生进行学情分析，更有利于对学生体育的品行，兴趣及思维能力等