【教案】四下Module 5 Unit 2 They were young. 教学设计.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 课题：四（下）Module 5 Unit 2 课型 新授课、巩固课 任课教师 教学内 容简析 本模块主要学习一般过去时的否，是对一般过去时巩固性和拓展性学习，通过语言学习，使学生能够运用一般过去时谈论过去的事情或情况，对比过去与现在的不同。 学生学 情分析 学生在本模块的第一单元已基本掌握was, were的用法，能够运用was和were对过去的事物进行描述。 教学 目标 1. 知识目标： (1) 能够熟练运用所学单词：wasn’t, weren’t, clean, dirty。 (2) 能够熟练运用一般过去时的否定。 2. 技能目标：能熟练运用一般过去时描述过去的事物。 3. 情感目标：能够使学生进一步了解事物是发展变化的，要用发展的眼光看待事物，珍惜时间，热爱生活。 教学重、难点 重点：一般过去时的否定wasn’t, weren’t的用法。 难点：wasn’t, weren’t的发音以及am, is, are, isn’t, wasn’t, aren’t, weren’t之前的区分和联系。 教具学具及多媒体应用 白板，课文动画，单词卡片。 课时 1 教 学 过 程 Step 1: Warming up 1. Chant I was short. Now I am tall. She was fat. Now she is thin. He was cute. Now he is cool. It was small. Now it is big. They were young. Now they are old. You were so naughty. But you were cute. (复习不同人称后was和were的用法) 2. 观看Activity 1，学习wasn’t 和weren’t。 T: What is this? S: It’s a butterfly. T: Is it beautiful? S: Yes. T: It is very beautiful. Was it beautiful then? Let’s watch a video. （运用白板逐步展示蝴蝶的生长发育过程，看完视频后引出wasn’t，教授wasn’t = was not，以及wasn’t的发音） 出示一些过去和现在的对比照片，引导学生用wasn’t进行描述。在练习中引出生词dirty和clean，让学生在语境中习得生词的意思。 出示一对好朋友的对比照片，引出weren’t，教授weren’t = was not,以及weren’t的发音。出示一些过去和现在的对比照片，引导学生用weren’t进行描述。 3. 练习：连线题（找出is, are, isn’t, aren’t的过去式） is _____ isn’t _______ are _______ aren’t ________ 4. 游戏：唱反调（写出下列句子的否定句） 1. It was clean. 2. He was strong. 3. She was shy. ____________ ____________ ____________ 4. You were clever. 5. They were dirty. ____________ ____________ Step 2: Presentation 1. 看Activity 2课文动画（无字幕） 2. 听第二遍，跟读课文，并完成判断题。（无字幕） 1. The grandparents weren't young then. ( ) 2. She wasn't tall then. ( ) 3. The classroom wasn't dirty then. ( ) 4. 齐读课文。 （第一遍看无字幕课文动画引导学生在语境中感知课文大意，第二遍跟读并模仿课文录音，锻炼学生听力及语音语调。三个判断题帮助学生理清课文内容。第三遍齐读课文，在理解的基础上进行朗读训练。） Step 3: Consolidation and Extension 1. 试着用否定形式说一说下列句子的同义句。 1. It was clean. 2. He was thin. 3. She was short. ____________ ____________ ____________ 4. You were young. 5. They were dirty. ____________ _______