小学三年级综合实践活动 制作个性名片.docxVIP

《制作我的个性名片》教学设计 山东省威海市文登区实验小学孙婷婷 教学目标： 1、 学生在生动、活泼的情境中通过观察、猜测、验证等活动发 现名片的秘密。 2、 通过研究性学习的锻炼，培养学生的创新精神，陶冶审美情 趣。 3、 通过赠送名片活动，掌握基本的名片互赠礼仪。 教学重、难点： 1、 在实践活动中培养发现问题、提出问题、探究问题的自主 探究意识。 2、 在小组合作中感悟合作的重要性。 教学准备：课件、名片 教学过程： 同学们，可以开始了吗？好，上课! 一、情境谈话，掲示课题 今天看到你们个个精神抖擞、坐姿端正，老师特别佩服你们， 而且也特别想认识大家。谁来介绍一下自己？ 生自由介绍，教师根据介绍适当点评 很开心能认识你们，那大家想了解我吗？我的介绍和大家不同， 猜猜我会怎样介绍自己？ 生自由发言猜 我的介绍不用嘴，因为我有一件法宝，是什么呢？ 生自由发言猜 想知道我的介绍法宝吗？那你可要睁大眼睛瞧仔细（从口袋掏 出名片）知道这是什么吗？ 组长迅速到前面来。给大家两分钟的时间看一看这件宝贝（ppt 出示我的名片） 这张名片有什么作用？ 生自由发言，师评价 师小结：通过名片大家很快就知道我的信息，那你想拥有属于 自己的名片吗？这节课我们就用双手和智慧一起来制作——个性名 片（板贴课题） 二、探究名片 1.名片在我们的生活中使用非常广泛，它主要与什么有关呢？ 认真看（ppt:名片图片） （ppt停在企业名片）这张名片与什么有关？ 通过名片我们就能知道这个公司的主要信息。除了这个，它还 与什么有关呢？接着看。 （ppt停在个人名片）这个是介绍——个人 看来呀，名片主要分为两种，一种是介绍——公司，另一种是 介绍——个人 那你知道我们平时接触的名片有多大吗？ 拿出尺子量一量，并填写好探究表一（ppt出示探究表一） 生说测量结果：名片的长是9 宽是5.5cm 。 测量的时候可能会有点小小的误差。在我们国内名片大小的标 准是（板书：9cm 5.4cm ） 从工具盒中拿出名片，认真观察，看看上面包含哪些信息，并 填写好探究表二。 师巡视，抽小组分享结果 大家同意吗？有补充吗？ 反面介绍了公司承接的项目，可以让我们对公司有深入的了解。 师小结：通过观察，我们发现不同的名片呈现给我们的内容是 不同的，能不能把所有的信息全都写在上面？你认为哪几项信息是 必须要有的？（板书：姓名、电话、地址） 三、制作简单名片 刚才大家说想亲手制作一张名片，那我们要先做什么，再做什 么呢？ 先剪出名片的大小，再写上内容 听明白了吗？那就动手制作属于你的名片吧，注意使用剪刀时 要注意安全，开始吧！（ ppt :配乐） 生动手制作，师巡视，找问题名片。 来看看这3张名片（投影），你最喜欢谁的？为什么？ 看来，制作时要注意布局的合理、美观（板书：布局合理美 观） 这两位同学的名片出现了什么问题呢？ 生观察，找出问题 谁来帮他俩出出主意？ 生自由说说好主意 师小结：我们递给别人名片时，首先想让对方知道怎么称呼自 己，所以在制作的时候我们可以——对，把名字写大，还可以用彩 色装饰。装饰的时候注意，为了表示对对方的尊重，最好不要用红 笔装饰姓名。接下来的电话、地址等方面咱们就可以写的稍微小一 点（板书：突显重点信息） 拿出刚才制作的名片，谁来给自己的评一评 通过交流，咱们能够找到自己的优缺点，想不想重新做一个更 好的？ 从工具盒中拿出空白的名片，重新填写你的信息。 师点评。 四、装饰名片 刚才我们动手动脑制作了简单的名片，怎样让你的名片变得更 有特点呢？谁有好办法？ 生自由发言 大家的想法特别棒，瞧，有的同学早已跃跃欲试了，赶紧开始 吧！ 生动手装饰，师巡视。（ppt配乐） 不少同学已经装饰完了，现在给大家两分钟的时间按照这个标准 （手指着ppt的要求）在小组内评选出一张最满意的名片。抽生读 要求。 课件出示评选标准： ★名片信息完整清晰 ★设计个性鲜明新颖 ★插图色彩美化名片 决定好了吗？接下来我们不仅要比比哪个小组评选出的作品美 观、有创意，还要比比哪个小组听的最认真。来，每组的小代表拿 着作品迅速到前面来。依次为给大家介绍一下吧。（投影展示） 师点评 五、互赠名片 我们的名片制作好了，在递送名片时要注意什么呢？该如何送呢？ 找一位朗读最好的给大家读一读。 课件： 1、 用双手的大拇指和食指握住名片。递名片时，正面要面向接 受名片的人。同时还要轻微鞠躬，即头微微低下 抽生为大家示范一下 生示范递名片，师规范动作 2、 接受名片的一方必须点头表示感谢，同时要以同样的方式递 出自己的名片，接着要花一些时间仔细阅读名片上的内容。 抽生来示范该如何接名片 生示范接，师规范动作 3、尽量不要在名片上做记号或标注。 为了表示对别人的尊重，不要随便在对方的名片上乱涂乱画。 名片小礼