小学五年级综合实践活动 《可怕的消失》.docxVIP

GAft-b*《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 G Aft-b* 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 GAft-b*《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 G Aft-b* 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 荣成市府新小学袁田甜 主题背景~ 在日常生活中，我们不难发现，身边的资源正在不断地减少，水资源、海洋资源、鸟 类、森林资源等都在不断减少。我们时常听到人们讨论“市场的海鲜品种越来越少，价格越 来越贵了”“听说咱荣成的水库都干涸了 ,快没水啦”“水费涨价啦”“怎么很少听到鸟鸣声？” .....这类话题，希望通过本次系列综合活动，学生能初步了解淡水资源、海洋资源、动物 资源等严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，了解我们 荣成市当前严重缺水，海洋资源匮乏，鸟类减少或消失等现状，树立环保理念，并乐意宣 传。同时通过小组合作捜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能 力。 ”学目标 I 知识与技能目标 我们荣成市当前严重缺水，海洋资源匮乏，鸟类减少或消失等现状，树立环保理 念，并乐意宣传。 过程与方法目标 通过各个小组调查采访与也他人互动，培养学生学会倾听，学会发现，学会提问， 提高应变能力。 通过小组间的合作学习，探究各类资源减少或消失的原因，培养学生合作的能力。 通过小组间的合作学习，培养学生合作的能力，体验合作的乐趣。 通过各个小组的资源共享交流汇报，让每名学生对当前资源现状有一个全方位的认 识，树立环保理念。 情感态度与价值观目标 进一步提升学生的环保意识，同时增强团队的凝聚力，增强积极学习，同时提高个人 言语表达、团结协作等能力。 据动的重点、难点1 活动重点 指导学生带着问题与目标参本节课的汇报交流，对自己小组研究的各个子课题研究 成果进行全方位的汇报。系列实践问题进行与评价，对如何创编广告语进行指导。 活动难点 成果汇报展示课需要大量的资料积累，学生们前期已经做了很多的准备工作。但如何 进行综合、对比、分析、形成全方位的汇报，这种综合能力这正是学生所缺乏的，所以需 要向他人寻求帮助。 本课时重难点 每个小组成员都能够勇敢大方的参与展示，最大程度的实现成果共享与交流，对开展 综合实践成果汇报课活动的一般思路和方法有一个大致的了解，争取人人参与。 归动对象及人數］五年级二班36人 教学过程］ —、师生共同回願导入本课，明确活动任 鱼 L同学们，这学期我们开始了《可 怕的消失》这个主题研究，从确立主题到现在，我们都做了哪些事情？ 生可能回答：确定四个子课题、自由分组、制定研究方案、上网查资料、实地调查、 采访、观察、把查到和采访到的资料整理、分析、研究、删选，形成结论。 让我们一起来回顾一下(课件：边回放部分活动照片，边回顾前阶段活动情况—— 成立学习小组，讨论制定研究方案，实践观察，交流整理资料，编排节目......) 通过实践探究，相信同学们都大长见识，有很多的收获！今天就把你的收获展示给 大家，让大家和你一起来分享收获的喜悦吧！ 【设计意图】回顾确立主题到现在的活动过程，让学生对综合实践活动的一般思路的 方法有所了解，从学生的已有的知识经验引入课题，激发学生的课堂参与度，及其团队合 作精神。 二、交流前的准备工作 二、交流前的准备工 作 (-)学习汇报流程 相信各个小组一定做了充分的准备，接下来，怎样进行交流呢？在这里老师有几个建议 送给你们: GAft-b*《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 G Aft-b* 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 《可怕的消失》成果交流汇报课教学设计 教学设计 温馨提示： （1） 小组内人人参与 （2） 汇报时，我们这样说：我们是研究 的小组，我们的研究内容是： □ , □ 我们的研究方法有 、 、 下面由我们小组集体来汇报。 接下来同学们就按照这几个方面的要求开始准备，在你们小组内充分地交流，做好分 工。 -（二）明确评价标准~ “我是小小评审员，，评价标准一 L组员人人参与，分工合作 研究方法适当，结论合理（这里的结论指的是各个小组内研究的每个问题得到的结 论，口头解释） 汇报方式新颖，灵活多样 仪态大方，表达流畅 请同学样按照这样的几个方面，对交流的小组进行评价。小组交流完成后，评审员们 要给出评价，提出建议和问题，交流汇报的小组需要回答同学们的提问，要做到有